12 Motivationsdynamik för studenter och arbetare

De motivationsdynamik De används allmänt av personalproffs inom affärsområdet och också av lärare och andra människor som arbetar i skolan.

Att ta hand om studenter och arbetare, beroende på sammanhanget där vi gör en aktivitet, är en väsentlig uppgift och kommer utan tvekan att påverka prestandan och resultaten som erhållits, såväl som i tillståndet för uppmuntran.

Motivation och andra relaterade faktorer kan bearbetas genom dynamik som utförs av en arbetsgrupps sammanhängande och hanteras av en bra ledare.

Under hela denna artikel kommer vi att se 10 dynamik som kommer att bidra till en förbättring av motivationen som kan tillämpas på olika områden och anpassar sig till gruppnivån. Att motivationen för medlemmarna i ett team är större kommer att orsaka en serie positiva återverkningar på en personlig nivå, förutom att förbättra driften som en grupp.

Motivation måste träna varje dag, skicka oss positiva meddelanden och föreslå små uppnåeliga utmaningar. Kort sagt, lär sig att tro på oss själva.

Olika studier visar att ett motiverat team når större framgångar och arbetsprestanda. Tvärtom, arbetet blir rutinmässigt och på detta sätt finns det en minskning av produktiviteten, utöver känslor relaterade till arbetsfrämjande.

Lista över motivationsdynamik att använda i grupper och utrustning

Därefter går vi för att se olika dynamik och tekniker som kan användas för att öka motivationen för utrustningen. Det är mycket viktigt att ta hänsyn till vad som är målen för en dynamik när de tillämpas för att få högsta prestanda i samma.

1- Pelaterad tråd

Mål:

Uppnå gruppen.

Bidra till koncentrationen i spridningsmoment.

Tid som krävs:

Trettio minuter ungefär.

Gruppstorlek:

Minskade, högst tio personer.

Plats:

Stort utrymme där gruppmedlemmar kan sitta i en cirkel.

Nödvändiga material:

Ingen.

Steg för att följa:

1- En partner uppmanas att lämna rummet.

2- Resten av följeslagarna, sitta i en cirkel och ta händerna. Facilitator berättar att cirkeln fungerar som en elektrisk krets och att det finns en skalad tråd. Bland allt väljer de vem som kommer att fungera som en skalad tråd.

3- När de har fattat beslutet uppmanas partneren att vara ur rummet för att komma in. Gruppen Facilitator förklarar att gruppen är en elektrisk krets och att det i den här finns en skalad tråd. Du måste använda din uppfinningsrikedom för att upptäcka vem du är.

Diskussion

Det finns inget korrekt eller unikt resultat i denna dynamik. Facilitator måste uppmärksamma hur aktiviteten utvecklas och hur är de olika teammedlemmarnas deltagande. Som en sista reflektion kan du fråga dem hur var och en har känt sig under hela övningen.

Andra kommentarer

Denna dynamik är mycket användbar i ögonblick av spridning och stress för att generera en avslappnad och avslappnad miljö bland medlemmarna i en grupp.

2- Motivationsundersökning

Mål:

Börja lära känna varandra.

Känner till motiv från kollegor som utgör en grupp.

Tid som krävs:

En halvtimme, ungefär. Beroende på gruppens storlek.

Gruppstorlek:

Varje grupp, idealet är att de är mer än tio personer.

Plats:

Brett, täckt eller utomhusutrymme.

Nödvändiga material:

Papper och penna för varje person.

Steg för att följa:

1- Gruppens underlättare kommer att kontextualisera som en presentation att varje gång vi startar en ny aktivitet gör vi det av en anledning. Kommer att fråga medlemmarna i gruppen vad som har varit motivationen som har gjort dem där.

2- Individuellt kommer gruppmedlemmarna att svara på en serie frågor av denna typ: Varför har jag kommit till den här aktiviteten?, Vad är mitt humör idag?, Vad hoppas jag få idag?, Vad är jag villig att bidra idag?

Det kan tjäna dig: faller i tonåren

3- Alla delar med resten av gruppen, deras oro och vad som har besvarat de frågor som gruppen underlättade till en början.

Diskussion:

Det är viktigt att personen som leder aktiviteten, vet hur man på ett korrekt sätt hanterar kommentarerna från de olika medlemmarna i gruppen.

Andra kommentarer:

Ett objekt kan läggas till för att respektera varje partners ordförskjutning. Det vill säga den enda personen som kan tala är den som har ett sådant objekt i sin hand.

3- Volontärer att bilda en grupp

Mål:

Visa vikten av att skapa motivation i gruppen.

Tänk sätt att väcka deltagarnas intresse och rastlöshet före en specifik uppgift.

Tid som krävs:

Ungefär femton minuter.

Gruppstorlek:

Det är likgiltigt.

Plats:

Stort och bekvämt utrymme.

Nödvändiga material:

Ingen särskilt.

Steg för att följa:

1- Facilitator kommer att fråga, utan att ge någon förklaring, frivilliga att genomföra en aktivitet.

2- När antalet obligatoriska frivilliga har kommit ut (detta antal kommer att variera beroende på antalet medlemmar i gruppen), fråga resten varför de inte kom ut.

3- Fråga de människor som erbjöd frivilliga varför de gjorde det.

4- Reflektera, i grupp, om de oro och rädsla som människor kan uppleva i en specifik situation. Dessutom är det viktigt att reflektera över vilka strategier som kan användas för att motivera människor att låna sig som frivilliga för att utföra en aktivitet.

Diskussion:

Det är normalt att utan att veta vilken aktivitet de kommer att göra och utan någon motivation av underlättaren presenterar de inte frivilliga. Därför måste gruppen vara medveten om vilka verktyg som kan användas för att skapa ett deltagande klimat.

4- slingan

Mål:

Öka gruppmotivationen genom lagarbete.

Främja gruppsammanhållning.

Tid som krävs:

Ungefär 45 minuter.

Gruppstorlek:

Gruppen bör inte överstiga 15 personer. 

Plats:

Stort rum.

Nödvändiga material:

Slinga eller sträng.

Steg för att följa:

1- Två grupper skapas med samma antal deltagare. De får beställningen att de inte kan tala i hela dynamiken.

2- När de redan är uppdelade läggs en slinga eller sträng från ena sidan av rummet till midjan på den högsta personen i gruppen. Dessutom kommer en linje att markeras på marken som inte kan trampa.

3- De har 30 minuter att flytta från ena sidan till den andra i rummet, passera över strängen och utan att kliva på linjen markerad på marken.

Diskussion:

Det vinnande laget kommer att vara det som alla dess medlemmar har gått inför en sida och uppfyller reglerna. I händelse av att de trettio minuterna har gått och ingen har avslutat, vinner laget som är mest på andra sidan.

Efter avslutad kommer en gruppreflektion att göras för att se hur de har känt och vilka hinder de har varit tvungna att övervinna för att uppnå målet.

5- Vad ger gruppen mig?

Mål:

Reflektera över styrkorna och svagheterna på det arbete som görs i den gruppen.

Foster motiverande minnen.

Tid som krävs:

Ungefär 30 minuter.

Gruppstorlek:

Det kan göras i alla grupper, till och med individuellt.

Plats:

Arbetsplats.

Nödvändiga material:

Papper och penna.

Steg för att följa:

1- Skriv på papper tio bra saker som företaget och teamarbetet bidrar inom det.

Diskussion:

Om det görs i en grupp, inte individuellt, kommer ett utrymme att marknadsföras så att var och en kan dela sin åsikt och se vilka punkter som teamet måste arbeta mer för att hålla medlemmarnas motivation hög.

Kan tjäna dig: Aleksandr Lúriya: Biografi, teori och andra bidrag

6- Personliga begränsningar

Mål:

Ompröva de svaga punkterna för var och en.

Kontrollera att vi alla har begränsningar och att de verkligen inte är så allvarliga.

Tänk strategier och vilka verktyg som kan användas för att förbättra dem.

Tid som krävs:

Ungefär 45 minuter.

Gruppstorlek:

Det är likgiltigt. Fler människor, mer tid.

Plats:

Bred utrymme som gör det möjligt för gruppmedlemmar att sitta i en cirkel.

Nödvändiga material:

Papper och penna.

Steg för att följa:

1- Gruppen Facilitator ber att varje person skriver på papper tre begränsningar eller svaga punkter för var och en. Namnet kommer inte att namnges på det papperet. Efter några minuter samlar du alla papper.

2- Distribuera dessa papper slumpmässigt så att varje person har fått en.

3- I ordning läser varje person de svaga punkterna som visas på papperet som om de var deras egna. Dessutom kan de överdriva dem. Samtidigt som han säger, kommenterar han vilka strategier som kan använda för att korrigera dem eller hur de kan förbättra dem.

Diskussion:

Med denna dynamik kommer nya vyer att erbjudas om problem som påverkar oss personligen. Dessutom kommer det att repareras att vi alla har defekter.

7- De enastående aspekterna av livet

Mål:

Tänk på personliga motiv.

Tid som krävs:

Ungefär tjugo minuter.

Gruppstorlek:

Det kan anpassas till små och stora grupper.

Plats:

Bred utrymme som gör det möjligt för gruppmedlemmar att sitta i en cirkel.

Nödvändiga material:

Ingen.

Steg för att följa:

1- Gruppen Facilitator kommer att be att alla tror att 30 sekunder av sitt liv skulle vilja leva igen i det hypotetiska fallet att de bara har det utrymmet i livet.

2- reflektera över den gruppen. Om tanken är intim och om du inte vill dela med resten av gruppen, bör personen inte känna sig tvingad.

3- Facilitator kan vägleda reflektion med följande frågor: Vad säger ditt val om dig som person?, Vilka talanger eller passioner försummar du?

Diskussion:

Facilitatorens uppgift i denna dynamik är att uppmuntra människor att kämpa för sina drömmar och tänka om de agerar på rätt sätt baserat på vad de verkligen vill ha i sitt liv.

8- Var där

Mål:

Stimulera diskussionen och tankarna som gruppmedlemmar har om motivation och medvetande.

Tid som krävs:

Ungefär en halvtimme.

Gruppstorlek:

Det kan anpassas till små och stora grupper.

Plats:

Bred utrymme som gör det möjligt för gruppmedlemmar att sitta i en cirkel.

Nödvändiga material: Inga.

Steg för att följa:

1- Dela den stora gruppen av lag. Beroende på antalet medlemmar kommer att vara i par eller, av grupper om 3 eller 4 personer.

2- Gruppen Facilitator släpper frågor om den plats där denna specifika grupp fungerar. Det vill säga på kontoret, klassrummet eller skolan etc. Också om egenskaperna hos de olika medlemmarna eller de uppgifter som var och en av dem utför.

Diskussion:

Vinn laget som svarar mest korrekt. Du kan uppmuntra deltagande med lite pris.

9- Hur ser mina kollegor mig?

Mål:

Främja motivation på individnivå och gruppsammanhållning.

Tid som krävs:

Cirka en timma.

Gruppstorlek:

Det är likgiltigt. Fler människor, mer tid.

Plats:

Bred utrymme som gör det möjligt för gruppmedlemmar att sitta i en cirkel.

Nödvändigt material: kuvert, efter två olika färger och penna.

Steg för att följa:

1- Gruppens underlättare ger ett namn för var och en av medlemmarna med namnet på var och en av dem. De kommer att levereras slumpmässigt utan att någon får kuvertet med sitt eget namn.

Kan tjäna dig: kritiskt tänkande

2- Det är så att de olika medlemmarna i gruppen, som skriver i en något positiv och något negativ roll för den personen. Var och en av dem i färgen på det som facilitator har sagt. Till exempel det bra i en grön och dålig post-it i en röd post-it.

3- Alla lägger till kommentarer om alla sina klasskamrater.  

4- Sittande i en cirkel får varje person sitt kuvert. I sin tur kommer var och en att öppna sin och läsa högt de anteckningar han har fått. Kommer att dela med resten av kollegorna hur de kände.

Diskussion:

Det är viktigt att facilitatorn föreslår interaktion mellan kollegor. Att de har möjlighet att uttrycka sig och att de kan berätta för sina kamrater varför de kom med den kommentaren i Post-it.

Andra kommentarer:

Det rekommenderas att negativa kommentarer åtföljs av hur de kan förbättra den aspekten så att den inte förstås som en kritik.  

10- Skapande av en logotyp

Mål:

Främja gruppsammanhållning.

Skapa ett identifieringselement i gruppen.

Öka motivationen på gruppnivå.

Tid som krävs:

Ungefär en halvtimme.

Gruppstorlek:

Det kan användas med små och stora grupper.

Plats:

Brett utrymme där alla kan känna sig bekväma att arbeta.

Nödvändiga material:

En stor kartong och färger (pennor, markörer, fingrar, etc.).

Steg för att följa:

1- Facilitator erbjuder kartongen till gruppen och förklarar att de har 15 minuter att förbereda en logotyp som identifierar dem som en grupp.

2- Efter den tiden kommer gruppmedlemmarna att fråga sig med det arbete som gjorts, om de har känt sig hört av sina klasskamrater etc.

Andra kommentarer:

Det slutliga resultatet kan läggas på en synlig plats i klassrummet eller kontoret så att de har det i åtanke. Dessutom kan det börja användas som identifieringselementet i gruppen.

11-

Mål:

Motivera eleverna att bygga moraliska värden.

Tid som krävs:

Ungefär 60 minuter.

Gruppstorlek:

Små eller stora grupper.

Plats:

Brett utrymme som gör det möjligt för gruppmedlemmar att träffas i undergrupper.

Nödvändiga material:

Penna, folio och markörer

Steg för att följa:

1- Delgruppsdeltagare är uppdelade och de förklaras att de är en del av en familj under medeltiden. De måste utforma sina egna vapensköld där de kommer att fånga sina värden och därmed kunna kommunicera dem till sina ättlingar.

2- Tränaren kommer att berätta för varje undergrupp att visa sin sköld i tystnad och resten måste tolka dess betydelse.

3- Slutligen kommenterar varje student kort de värden han ville fånga i sin sköld.

12- Integrera gruppen

Mål:

Motivera gruppintegration.

Tid som krävs:

Ungefär en halvtimme.

Gruppstorlek:

Stora grupper.

Plats:

Brett utrymme som gör det möjligt för medlemmarna i gruppen att flytta.

Nödvändiga material:

Ingen.

Steg för att följa:

1- Tränaren samlar alla deltagare och berättar för dem att gå igenom klassen, där de föredrar. Efter en minut säger tränaren högt ett nummer som kommer att indikera storleken på de grupper som måste bildas. Om säger att tre grupper om tre personer kommer att bildas.

2- Om en person förblir ensam måste du utföra en aktivitet som att sjunga, dansa eller imitera; Alltid ta hänsyn till att det måste vara något positivt och att det uppmuntrar individen.

Här är en videosummar med några av de mest framstående dynamiken:

Annan dynamik av intresse

Gruppdynamik för ungdomar.

Assertiv kommunikationsdynamik.

Självkänsla dynamik.

Emotional Intelligence Dynamics.

Gruppintegrationsdynamik.

Kreativitetsdynamik.

Trust Dynamics.

Ledarskapsdynamik.

Konfliktlösningsdynamik.

Värderingsdynamik.

Presentationsdynamik.

Lagarbete dynamik.