Demokratisering av kunskap positiva och negativa aspekter

De demokratisering av kunskap Det består av möjligheten att en stor andel av den mänskliga befolkningen kan komma åt information gratis eller till låg kostnad. Detta sociala fenomen förekommer särskilt tack vare internet, teknik som du kan komma åt tusentals webbplatser som innehåller information om alla ämnen som kan föreställas.

Några av de positiva aspekterna av kunskapsdemokratisering är möjligheten att lära sig mer och till låg kostnad eller kunna lära av fallet. Några av de negativa aspekterna är behovet av att filtrera information och vet vilka källor som är tillförlitliga.

Detta senaste faktum i mänsklig historia tillåter idén att erbjuda lärande utformad för studentens individuella färdigheter. Det är ett pedagogiskt ideal, av internationell rang, som åtar sig att bryta med standardiseringen av undervisningen genom skapandet av nya utbildningsmodeller.

För att uppnå detta är det viktigt att eliminera de gamla paradigmerna som införts i århundraden, där ett enda meddelande eller modell erbjöds till en grupp individer med olika genetiska förmågor och förmågor.

Denna process har förutsättningen att varje person är unik för vad var och en lär sig annorlunda.

[TOC]

Hur är ungdomar från den här modellen?

Demokratiseringen av kunskap beaktar ungdomar inte som passiva behållare med kunskap utan som medskapare av sitt eget lärande. De säkerställer att ett samhälle baserat på deltagande, empowerment och demokrati bör ha en utbildning baserad på samma värden.

Baserat på det ursprungliga begreppet demokrati (folkets regering) är avsikten med denna inkluderande utbildningsprocess att ge medborgarnas makt för att förbättra sina utbildningsförhållanden.

Positiva aspekter

Denna modell höjer en serie positiva aspekter för modernisering av lärande, som inkluderar elever och lärare som har en lika röst i beslut om deras lärande.

Under den internationella konferensen om utbildningsdemokratisering (IDEC) diskuterades i Tyskland 2005 några positiva aspekter diskuterades. Några av dem är:

-Att kunna bestämma individuellt hur, när, var, var och med vem att lära sig.

-Har ett lika deltagande i beslutsfattande på det sätt som skolor riktas, inklusive deras regler och sanktioner, om det behövs.

Förarna för denna utbildningsreform, förutspår på lång sikt utvecklar medborgare som arbetar för att skapa bättre samhällen.

För experter är en av de viktigaste aspekterna av denna process att eleverna tar över sin egen utbildning, eftersom det finns ett större engagemang för att arbeta för sitt eget bästa.

Andra ytterligare fördelar inkluderar:

-Större hjälp till klasserna.

-Bättre deltagande i utbildningsaktiviteter.

-Inställning av större mål.

-Ökning av motivation i allmänhet.

De säkerställer att demokratisering av kunskap lär eleverna värdet av att vara en verklig deltagare i sin egen miljö och se till att deras röst hörs och beaktas.

Denna åsikt om integrationen av studenten och individualiseringen av deras utbildning fortsätter att replikeras över hela världen. De hävdar att för att en utbildning ska vara demokratisk kan den inte begränsas till de fyra väggarna i ett klassrum.

Negativa aspekter

Demokratiseringen av kunskap höjer en serie aspekter som fortfarande måste förbättras:

-Det är en process i kontinuerlig utveckling, som ännu inte är perfekt och genererar kontinuerliga åsikter och reformer av experter från hela världen.

-Processen måste inte bara anpassa sig till individen utan till det samhälle som den kommer. Den kulturella aspekten är oerhört viktig och det kan vara svårt att framgångsrikt slå samman den individuella miljöaspekten.

-Det innebär att du anförtro studenten med ansvar i beslutsfattande som kan fungera annorlunda mellan en individ och en annan, med hänsyn till hans önskan att delta, social integration och mognad.

-En av utmaningarna med kunskapsdemokratisering är att se till att dess räckvidd når alla sociala skikt, och inte bara för skolor eller samhällen med avant -garde -trender.

-Andra aspekter att ta hänsyn till är motståndet mot förändring som både lärare och elever kunde ha innan en annan utbildningsmodell.

Att övervinna hinder för demokratisering av kunskap

Det kan vara positivt för studenter att ha möjlighet att välja sin egen utbildningsväg och kontroll över sina mål, men en serie element måste inträffa så att demokratisering genomförs:

-Lärare måste gå utöver konventionell utbildning för att bygga en mer relevant och komprometterande upplevelse som kopplas till unga människors liv.

-Skolor måste ställa in exemplet genom att implementera demokratisering dagligen i sina anläggningar och visa sitt sätt att fatta beslut, förutom att främja projekt som integrerar eleven med sitt samhälle.

-Institutioner måste inkludera i sin terminologi, fraser som "demokratiska skolor" och andra strategier för att främja praxis av dessa värden.

-Skapande av forum där du verkligen har deltagande av ungdomar, genom studentrådgivning, för att sätta dem i kontakt med beslutet att fatta deras skola.

-Låt föräldrar och representanter utbildas under detta ideal genom inlärningscentra som länkar dem till inlärningsmodellen.

-Skolstäder och distrikt som har åtagit sig att skapa reformer för personligt lärande. Bryt med den konventionella strukturen för att bygga en "utbildningsstad".

-Upprätta gratis fritidsprogram för att motivera ungdomar att utforska sina personliga intressen och ansluta dem till samhället utanför deras skola.

-Närvaro av tips som sätter ungdomar i kontakt med arbetet med sina lagstiftare, borgmästare och guvernörer.

-Universitet måste fortsätta det arbete som initieras i skolor och begå elever med utveckling av sina egna långsiktiga utbildningsplaner.

-Dessa universitet måste också förbinda sig att utbilda lärare för en progressiv och demokratisk utbildning.

Med utseendet i framtiden

Demokratiseringen av utbildningen bryter den eviga barriären mellan studenten och dess instruktör, en av de djupaste reformerna under de senaste åren för att ändra framtiden för världens medborgarskap.

Denna nya undervisningsmodell skulle inte bara gynna eleven. En reform av denna storlek kommer också att göra det möjligt för lärare att eliminera personliga och utbildningsbarriärer i vägen för att överföra sin kunskap.

Denna förändring kan skapa en bättre förberedd mänsklig generation på grund av de flera utbildningsalternativ som de skulle ha mer ansvarsfulla, oberoende, säkrare av sig själv och kopplad till sin miljö.

Referenser

1. Institute of Democratic Education in America. "Vad är demokratisk utbildning". demokratisk.org
2. Internationella demokratiska utbildningsnätverk. Idenetwork.org
3. Sudbury Model Education. 2011. Sudburgskola.com/contain/sudbury-model-eduction
4. Jämställdhet av utbildningsmöjligheter.2017. Stanford Encyclopedia of Philosophy. maträtt.Stanford.Edu
5. María Luz Torres. Organisation av förälder röster sf. 2016.Esmagazin.org