13 Gruppintegrationsdynamik för ungdomar och vuxna

De Gruppintegrationsdynamik Det är tekniker som kan användas med barn - från förskola - och ungdomar i skolor och institut, och med ungdomar och vuxna i team från universitet och företag.

Varje integrationsteknik innehåller en lektion att reflektera. Människor som deltar i denna typ av dynamik och workshops slutar lära sig något nytt, vare sig det är från sig själva, sina klasskamrater eller någon teoretisk kunskap.

Dessutom främjar Dynamics skapandet av en rolig och lekfull miljö, som uppmuntrar människor att delta, umgås, förutom att anta en aktiv roll under aktiviteten. Om barn eller vuxna kan se det som ett spel som de också kommer att lära sig.

Det är viktigt att när vi kommer att tillämpa en gruppintegrationsaktivitet anpassar vi den till den grupp som vi ska arbeta med och att vi tar hänsyn till om målet med aktiviteten motsvarar de mål som föreslagits av gruppen.

Naturligtvis kommer de inte att vara samma mål med primära grupper, som med sekundära eller vuxna grupper i en arbetsmiljö.

Dynamik och tekniker för att främja gruppintegration

1- krona toppen

• Mål:

1. Främja gruppintegration.
2. Stärka kunskapen om ett specifikt ämne.

• Tid som krävs: Cirka 30 minuter.
• Gruppstorlek: Storlek på en genomsnittlig grupp. Mellan 30 och 40 personer.
• Plats: brett utrymme där deltagarna kan arbeta för undergrupper.
• Nödvändiga material: Blackboard och krita (eller markör), kronor, lista över frågor om det ämne du vill arbeta.
• Steg för att följa:

1. Gruppen Facilitator delar upp den stora gruppen i fyra undergrupper. Helst distribueras medlemmarna slumpmässigt.
2. De förklaras att en dynamik (eller tävling) kommer att göras där det teoretiska innehållet i något de har studerat kommer att förstärkas. Till exempel om ett ämne, om vi är i skolans sammanhang.
3. Varje undergrupp väljer en färg (röd, blå, grön och gul). Vissa trappor dras på brädet (så många som de älskar varandra, om vi vill ha spelet, mer, mer och om inte, reduceras det) och i slutet av dessa, en topp som kommer att krona undergruppen som vinner.
4. Frågor ställs som grupperna måste svara på, respektera partners ordförskjutning. Varje gång en grupp får ett svar går ett steg upp. Gruppen vinner gruppen som anländer innan överst.

2- Gissa karaktären

• Mål:

1. Främja gruppintegration genom en liten tävling.
2. Lär dig mer om karaktärerna som visas.

• Tid som krävs: Cirka 20 minuter.
• Gruppstorlek: små eller medium, mellan 10 och 20 personer.
• Plats: brett utrymme där deltagarna kan sitta i en cirkel.
• Nödvändiga material: Lista över tecken, kan vara berömd eller själva aktiviteten. Namn kommer att skrivas var och en på en annan roll. De kan förvaras i en liten påse eller påse.
• Steg för att följa:

1. Gruppmedlemmar tar en cirkelplats och personen som leder dynamiken förklarar att de kommer att spela för att spela karaktärer.
2. En volontär begärs. Dynamizer kommer att närma sig honom med väskan som innehåller alla namn. Tar en slumpmässig (om han är själv kommer han att returnera den och ta en annan). Hans klasskamrater kommer att ställa frågor som bara kan besvaras med ett ja eller nej.
3. När någon tror att de är säkra på vem han är, kommer han att säga att han vill lösa. Om det är rätt måste det tolka en ny karaktär och om inte fortsätter den tills någon löser det.

• Betyg: Det är mycket viktigt att respektera följeslagarnas ordförskjutning.

3- Team Trust

• Mål:

1. Utvärdera nivå av förtroende bland gruppmedlemmar.
2. Upptäcka vilka element som stör gruppens förtroende.

• Tid som krävs: Cirka 60 minuter.
• Plats: brett utrymme där deltagarna kan vara i en cirkel kan det vara utomhus.
• Nödvändiga material: Om du vill kan du använda band för att täcka dina ögon.  
• Steg för att följa:

1. Människor uppmanas att stå upp och bilda en cirkel.
2. En person placeras i mitten, med fötterna ihop och stänger ögonen (han kan sätta ett bandage). Så du blir ombedd att gå tillbaka. Följeslagare måste placeras för att hålla och inte falla till marken.
3. När han redan har tappat balansen står han upp. Så du märker att din balans beror på gruppen.
4. Alla gruppmedlemmar går igenom aktiviteten.
5. När de är klara är det ett tag av reflektion där var och en kan uttrycka hur de har känt sig under hela aktiviteten och att nivån av förtroende mellan gruppens medlemmar analyseras.

• Notera: Facilitatorens roll är mycket viktig, eftersom den måste analysera om det finns problem i gruppen eller i någon av medlemmarna och måste adressera dem i diskussionen eller, individuellt efter detta.

Kan tjäna dig: Emotive Rational Therapy (Albert Ellis) Hur fungerar det?

 4- Isolering och integration

• Mål:

1. Känn dig krisen, personligen och gruppen när det finns en isoleringssituation.
2. Analysera vilka känslor som visas när vi står inför en integrationssituation.
3. Gynna integration mellan gruppmedlemmar.

• Tid som krävs: 40 minuter, ungefär.
• Plats: Stort utrymme där deltagarna kan placera en cirkel, kan vara utomhus.
• Steg för att följa:

1. Personen som aktiverar aktiviteten, ber deltagarna att placeras, stå, bilda en cirkel. Börja berätta om vikten av lagarbete och måste vara sammanhängande för att uppnå de mål som föreslås.
2. Slumpmässigt, ta en person och ta den till mitten av cirkeln. Han ber honom att inte flytta sin kropp och låta honom placera den position han måste anta. Han kommer att sätta honom, titta på väggen, med halvöppna ben och korsade armar.
3. Han frågar honom hur han känner sig i relation till gruppen. Sedan frågar han gruppen hur de uppfattar sin partner.
4. Personen tittar på sina följeslagare och frågan upprepas. Först till honom och sedan till hans följeslagare. Efter detta återvänder personen till sin plats i cirkeln.
5. Dynamizer ber att gruppmedlemmarna tar händerna mycket starka och stänger ögonen. Du kan berätta en historia eller inducera lite avslappningsteknik.
6. Slumpmässigt väljer Dynamizer händerna på två kollegor som är överenskomna och utövar tryck på dem, nedåt.
7. Slutligen, be dem att bryta tillbaka.

• Diskussion: I slutet av aktiviteten tar deltagarna en plats och fortsätter till ett tag av reflektion där det rekommenderas att de analyserar följande element:

- En person med stort värde som är isolerat, realiseras inte helt. Gruppen bidrar till sällskap och personlig tillväxt kan orsakas av kontakt med andra.

- Analysera om det finns något isoleringselement eller kris.

-Analysera hur sårbarhet påverkar en grupp som inte är sammanhängande.

-Analysera gruppens förtroende på individnivå.

5- Miljötrycket

• Syfte: Demonstrera hur människor inte är likgiltiga mot situationer för kritik eller beröm. Innan ögonblick av framgång och misslyckande.
• Tid som krävs: Cirka 60 minuter.
• Plats: Stort utrymme där deltagarna kan arbeta i två undergrupper.
• Nödvändiga material: Två materialspel med vad som kan göras konstruktioner.
• Steg för att följa:

1. Först uppmanas två personer att lämna rummet för att förklara aktiviteten till följeslagarna.
2. Två grupper kommer att bildas, så att de människor som är ute kommer var och en av dem att tillhöra en undergrupp. Det handlar om att de sitter ryggen, de kommer att bygga en figur med bitarna och hjälp av deras följeslagare.
3. Var och en av lagen kommer att få en instruktion. I undergrupp som han kommer att hjälpa och motivera sin partner under konstruktion och undergrupp B som kommer att agera på ett motsatt sätt, demotivera, visa likgiltig och till och med avskräcka sin partner.
4. De två personerna uppmanas att vara ute och förklara att de genom undergrupper måste göra en siffra och som har stöd från sina följeslagare.

• Reflexion: När den etablerade tiden har gått bildas en fullständig gruppdebatt där varje medlem uttrycker hur den har känt sig under hela aktiviteten. Följeslagare kommer att få höra de beställningar som hade givits till medlemmarna i undergrupperna. Det kommer att analyseras hur det påverkar, på individnivå och när du kör en uppgift, stämningen som finns bland kollegorna.

6- En speciell person

• Mål:

1. Marknadsför att gruppmedlemmar vet mer om varandra.
2. Träffa nya människor.

• Tid som krävs: Cirka 30 minuter.
• Gruppstorlek:
• Plats: brett utrymme där deltagarna kan arbeta för undergrupper.
• Nödvändiga material: Ingen särskilt.
• Steg för att följa:

1. Personen som aktiverar aktiviteten, ber medlemmarna att tänka på någon de beundrar, kan redan vara någon känd eller, någon som är okänd för resten, till exempel en släkting eller en vän. De är motiverade att vara original och tänka på någon som är troligt att deras klasskamrater inte vet.
2. De är kvar några minuter för att tänka på den personen och sätta sina idéer i ordning. Om du vill kan du ta papper och boll för att göra ett schema.
3. Därefter kommer i undergrupper att presentera en efter den som har valt. Dina klasskamrater kan ställa frågor för att lära dig mer information.
4. Varje undergrupp väljer en person (eller två) och de går ut för att utsätta den för alla kollegor.

• Reflexion: Det är inte viktigt att vara någon känd, någon anonym person kan ha gjort extraordinära saker och det är troligtvis inte känt av många människor.
• Variant: Om gruppens storlek är liten bildas inte undergrupper och alla klasskamrater presenteras för karaktärerna.

Det kan tjäna dig: 30 filmer med rekommenderade värden (för vuxna och barn)

7- Revolto-cirkel

• Mål:

1. Skapa en avslappnad och trevlig tid bland deltagarna.
2. Gynna kunskapen om gruppmedlemmar.

• Tid som krävs: cirka 15 minuter.
• Plats: brett utrymme där deltagarna känner för undergrupper.
• Nödvändiga material: Ingen särskilt.
• Steg för att följa:

1. Denna dynamik kan användas som en läkning för en arbetssession. Dynamiseraren ber människor att placeras i en cirkel, antingen stå eller sitta.
2. Han förklarar att det finns tre beställningar: "Orange", "Banana" och "Circle". Dynamiseraren placeras i mitten av cirkeln och pekar på en av kollegorna som berättar för honom en av dessa tre beställningar.
3. Om det är "orange" måste personen säga namnet på sin partner som har vänster vänster. Om det är "banan" den för din partner till höger. Slutligen, om det är "cirkel" måste alla medlemmar i gruppen ändra webbplats.
4. Dynamizer styr tiden för aktiviteten och innebär alla medlemmar i gruppen i aktiviteten.

8- Någon som jag

• Mål:

1. Gynna integrationen av gruppmedlemmar.
2. Främja en miljö där människor vet mer grundligt.
3. Träffa kollegor med smak som liknar sina egna.

• Tid som krävs: Cirka 30 minuter.
• Plats: brett utrymme där deltagarna kan röra sig fritt.
• Nödvändiga material: folio och penna för varje deltagare.
• Steg för att följa:

1. Denna dynamik kan användas i de första ögonblicken av en grupp, så människor kommer att ha en tid att träffas.
2. Dynamizer ber dem att skriva ner en serie data på papper. Som kan vara till exempel: Initial av första efternamn, yrke, sista konsert du har gått, favoritchokladmärke etc. Dessa frågor anpassas enligt gruppmedlemmarnas ålder och intressen.

3. De är kvar några minuter för var och en att svara individuellt.
4. Därefter måste de leta efter kollegor som har svarat på samma sak eller liknande föremålen. De kan inte upprepa en partner i olika artiklar. Det handlar om att prata med de fler människorna, desto bättre.
5. Efter att ha tillbringat den etablerade tiden kommer svaren att kontrolleras. Om gruppens storlek är liten kommer de att göra en efter en och om inte kommer föraren av aktiviteten att fråga dem slumpmässigt.

9- Invigningsdans

• Mål:

1. Träffa kollegor med smak som liknar sina egna.
2. Skapa ett trevligt och trevligt ögonblick bland kollegor.
3. Förlora skam.

• Tid som krävs: Cirka 20 minuter.
• Plats: brett utrymme där deltagarna kan röra sig.
• Nödvändiga material: papper, penna och otillåtet. Dessutom ett lag för att spela musik (radio, dator, mobil, ...).
• Steg för att följa:

1. Dynamiseraren frågar. Till exempel: Vad tycker du mest om ditt arbete? Nivån på frågan måste vara förenlig med gruppmedlemmarnas ålder och det sammanhang som aktiviteten utförs.
2. Varje person kommer att svara på den frågan genom att skriva sitt svar på papper.
3. Ditt bröstsvar kommer att hängas tack vare en otillåtlig.
4. När alla människor har svarat kommer de att stå upp och personen som leder aktiviteten kommer att förklara att musiken kommer att börja låta och bör leta efter partners som svaret sammanfaller eller liknande och måste dansa tillsammans.
5. Medan musikljud lämnas en tid för par eller grupper att bilda. Dynamizer kommer att kontrollera tiden för att klippa musiken och en liten debatt kommer att göras där var och en förklarar sitt svar och hur aktiviteten har känt.
6. Om du vill kan du upprepa med en annan ny fråga.

10- Vi är tillsammans

• Mål:

1. Gynna gruppintegration.
2. Dela känslor och upplevelser med kollegor.

• Tid som krävs: Cirka 40 minuter.
• Gruppstorlek: högst cirka 15 personer.
• Plats: brett utrymme, utan möbler däremellan.
• Nödvändiga material: Kontinuerligt papper, en tärning och markörer.
• Steg för att följa:

1. En bit kontinuerlig papper förlängs på marken eller på ett stort bord. Gruppmedlemmar måste rymma runt detta.
2. Var och en kommer att ta ett objekt som fungerar som ett kort för att identifiera i spelet. Alla chips på papper placeras och en cirkel ritas runt dem, som en utgångslåda.
3. En person, slumpmässigt eller kastar den, kastar tärningarna och drar så många lådor som siffror har kommit ut i tärningarna. Sitt din fil där så måste du föreslå ett litet test eller ställa en fråga som resten av klasskamraterna måste svara. Bredvid lådan skrivs ett nyckelord som kommer ihåg innehållet i frågan eller bevis.
4. Dra sedan nästa partner och upprepa operationen. När spelet fortskrider, om gruppmedlemmarna passerar genom tidigare rutor, måste de tidigare testerna svara och om de är nya lådor, skapa nya aktiviteter.
5. Spelet slutar när det inte finns mer kontinuerligt papper eller medlemmar vill redan gå vidare till en annan aktivitet.

Kan tjäna dig: Didaktisk transposition: Yves Chevallard, risker, exempel

11- Expresslösning

• Mål:

1. Gynna gruppintegration.
2. Presentera dig själv i samhället.

• Tid som krävs: Mellan 30 och 45 sekunder per deltagare.
• Gruppstorlek: Det är tillrådligt att högst 25 personer, men de kan vara mer.
• Plats: tillräckligt utrymme så att människor som utför dynamiken kan läggas i en cirkel.
• Nödvändiga material: en boll av ull eller alla saker som samma funktion gör.
• Steg för att följa:

1. Medlemmarna och moderatoren placeras i en cirkel.
2. Moderatoren tar golvet, vilket förklarar att varje person måste dyka upp på kort tid och när han slutar måste han skicka bollen från ull till en annan person från cirkeln så att den presenteras. Du behöver inte följa någon beställning, bara skicka den till personen som fångade din uppmärksamhet.
3. Moderatoren börjar med att presentera och överlämna bollen till en annan medlem. Sedan detta till en annan och så vidare till det sista. Var och en kommer att säga sitt namn, ålder och tre saker han gillar.
4. Därefter måste den sista komma ihåg namnet och några av de tre sakerna han sa att han gillade den näst sista. Den straffade kommer att göra samma sak med antepenultimat och så vidare tills bollen återgår till moderatoren.

12- ullskal

• Mål:

1. Gynna gruppintegration.
2. Bryta isen mellan människor som inte känner varandra.
3. Upptäck varje individs färdigheter.

• Tid som krävs: Cirka 30 minuter.
• Gruppstorlek: högst cirka 5 personer.
• Plats: tillräckligt med utrymme för att samarbeta 5 personer.
• Nödvändiga material: En boll av ull.
• Steg för att följa:

1. En moderator tilldelar gruppen ett problem som de måste ge en lösning på 30 minuter. Till exempel: Om de var samordnare för ett företag, hur skulle de lösa konflikten mellan två medarbetare som strävar efter en befordran?
2. Medlemmarna måste hantera saken och veta att det inte finns någon tid att överväga mycket. Under de 30 minuterna kan du se färdigheter och känslighet för var och en i denna fråga. Vissa kommer att vara mer aktiva, andra mer envisa, andra kommer att blockera etc.  
3. Du måste komma överens och också välja en talesman.
4. Talesman kommer att avslöja det avtal som de har nått det problem som moderatoren har tagit fram framför världen.
5. Slutligen kommer moderatoren att öppna en fråga om det var en som var intresserad av att veta hur de har nått dessa slutsatser.

13- Hemliga anteckningar

• Mål:

1. Gynna gruppintegration.
2. Upptäck vilken från den andra.
3. Självkänslaförbättring.

• Tid som krävs: Cirka 15-20 minuter.
• Gruppstorlek: Det rekommenderas att det är stort av 15 eller fler personer.
• Plats: Helst klassrum eller arbetsutrymmen.
• Nödvändiga material: papper, penna och (om möjligt) en låda för varje medlem.
• Steg för att följa:

1. En moderator underlättar varje medlem en låda, tre papper och namnet på en annan medlem personligen. 
2. Varje medlem tar tre papper och skriver tre frågor som han vill ställa personen som har rört honom.
3. Sedan, i hemlighet, måste du ställa dina tre frågor i lådan för den person som har rört dig.
4. När alla papper är distribuerade kommer medlemmarna att läsa högt de frågor som har ställts.

Annan dynamik av intresse

Gruppdynamik för ungdomar.

Assertiv kommunikationsdynamik.

Motivationsdynamik.

Självkänsla dynamik.

Emotional Intelligence Dynamics.

Kreativitetsdynamik.

Trust Dynamics.

Ledarskapsdynamik.

Konfliktlösningsdynamik.

Värderingsdynamik.

Presentationsdynamik.

Lagarbete dynamik.