Icke -associerande inlärningsegenskaper, fördelar, nackdelar, exempel

han Lärande nej associativ, Inom psykologi är det en permanent förändring i svaret på en stimulans på grund av upprepad och långvarig exponering för samma. Normalt har den producerade förändringen att göra med svarets kraft på stimulansen.

EXEMPLEMPLEKTER Icke -associerande lärande brinner när man rör vid en kastrull (lär sig att brännskador), får ett bi -stick (lära sig att dessa insekter hugger) eller lär sig att känna sig avslappnade på flygflyg.

Icke -associerande lärande kännetecknas av att det kan orsaka beteende- eller svarförändringar utan behov av flera stimuli som rör varandra. På detta sätt är det en av de enklaste typerna av lärande som finns och är vanligt för praktiskt taget alla djurarter på planeten.

När vi pratar om icke -associativt lärande hänvisar vi normalt till en av två möjliga processer: vana eller medvetenhet. På många sätt är de kompletterande och motsatta processer och är i basen för många av våra dagliga upplevelser och beteendet hos nästan alla djur.

Icke -associerande lärande beskrivs formellt av Behavioral Psychology, en gren som enbart fokuserade på människors beteenden och avsatte sinnets innehåll. Idag är tekniker härrörande från denna ström fortfarande mycket användbara i sammanhang som terapeutisk eller pedagogisk.

[TOC]

Egenskaper för icke -associerande lärande

- Är uppdelad i två processer

När vi talar om icke -associerande lärande hänvisar vi verkligen till två olika fenomen: vana och medvetenhet. Båda innebär en förändring i attityd eller beteende som en följd av upprepad exponering för en specifik stimulans; Men hur de påverkar organismen är helt annorlunda.

Vana

Habitationen definieras som en inlärningsprocess där en eller flera av komponenterna i det medfödda svaret på en stimulans minskar när individen utsätts för det i ett tillräckligt antal gånger. Bland komponenterna som kan minska i intensitet hittar vi vissa som sannolikheten för svaret eller varaktigheten på samma.

Vana kan påverka praktiskt taget alla typer av fysisk eller mental stimulans som vi kan föreställa oss. Genom att till exempel först klättra på ett plan är det vanligt att känslor som ångest, glädje, nyfikenhet eller nervositet att dyka upp. Men efter att ha gjort det några gånger kommer dessa svar att minska i intensitet och kan hamna helt.

Effekten av vana är mer uttalad när det gäller stimuli som uppstår ofta, eftersom kroppen skulle bli van vid dem innan. Detsamma gäller för stimuli som orsakar svar med låg intensitet, vilket skulle hamna snabbare än de mest intensiva.

Kan tjäna dig: primära grupper: egenskaper och exempel

Sensation

På många sätt är medvetenhet den motsatta processen för vanan. När detta fenomen inträffar ökar svaret på en stimulans i intensitet som en följd av upprepad exponering för samma. Det tros att denna process ligger bakom både adaptiva och missanpassade inlärningsfenomen.

Ett dagligt exempel på medvetenhet skulle vara vad som händer när en person gnuggar hans arm kontinuerligt. I början är känslan trevlig, men eftersom de perifera nerverna är överbelastade med stimulering kan den bli obekväm eller till och med smärtsam.

- Det är vanligt för en mängd arter

Till skillnad från andra mekanismer för beteendeförändringar har icke -associativt lärande hittats i många arter av levande varelser. Praktiskt taget alla djur visar någon version av denna process; Och till och med vissa växter som Mimosa pudica och vissa protozoer kan ändra sitt beteende på detta sätt.

Detta har fått många forskare att tro att icke -associerande lärande var det första som dök upp på evolutionär nivå. Eventuellt hade denna process en roll som anpassning till miljön genom att låta levande varelser spara resurser genom att undvika att reagera på ett överdrivet sätt mot stimuli som kommer att uppstå ofta (vana) och undvika skador på grund av överexponering för ett fenomen (sensibilisering).

På grund av universaliteten i icke -associativ inlärning kan teknikerna härrör från det tillämpas på många olika områden. Till exempel är det möjligt att använda dem i husdjursträning eller djur av alla slag, men de har också visat sig vara mycket användbara i psykologiska terapier eller i utbildning.

- Det ges vanligtvis naturligt

Alla beteende eller attitydförändringsprocesser kan förekomma i naturen; Men icke -associerande lärande är särskilt vanligt. Generellt när vi står inför en ny stimulans är vårt svar på det mycket intensivt, men det minskar med tiden när vi vänjer oss vid det.

Om vi ​​tittar upprepas denna process i alla områden i vårt liv utan behov av en extrem situation och utan ingripande av en extern person.

Till exempel, när vi köper en ny bil ger detta oss en stor känsla av välbefinnande; Men när vi väl vänjer oss kommer de känslor som han överför kommer att vara mycket mindre intensiva.

Fördelar

- Ger oss mycket motstånd

Icke -associerande lärande, och särskilt vana, är ett verktyg som gör att vi kan utvecklas i vår miljö mycket adaptivt. Om vi ​​inte hade denna kapacitet skulle vi hitta alla typer av problem när vi arbetade ordentligt i våra dagliga liv.

Kan tjäna dig: hur man läser människors sinnen

När vi hittar en ny stimulans är vårt svar på det i allmänhet mycket intensivt. Detta inträffar med de flesta förändringar; Till exempel, genom att ändra arbete eller starta en relation, tenderar våra känslor att komma ur kontroll och förhindra oss från att tänka tydligt. Dessutom händer detta både med positiva och negativa känslor.

Men tack vare icke -associerande lärande kan vi snart vänja oss de känslor som den nya stimulansen väcker och vi kan tänka tydligt igen. Om det inte var för denna process skulle vårt sinne spendera för många resurser och det skulle vara omöjligt för oss att fungera normalt i vår dag till dag.

- Den har mycket användbara applikationer

Både vana och medvetenhet kan användas på mycket effektiva sätt i många olika sammanhang. Således är de grundläggande verktyg inom områden som utbildning, avel av barn eller psykologisk terapi.

Till exempel, när ett litet barn kommer att börja gå på barnskolan är det normalt att du känner rädsla eller oro när du står inför en helt okänd situation och inte ger säkerhet. Men om en adekvat vana process genomförs på kort tid kan du koppla av och börja njuta av detta nya steg i ditt liv.

På terapinivå är vana också en av de mest användbara processerna för behandling av vissa störningar. Till exempel innebär hantering av fobier att hjälpa personen att vänja sig till närvaron av stimulansen som orsakar en irrationell rädsla, på ett sådant sätt att han kan leva med den utan att störa sitt liv.

- Tillåter oss att hitta nya möjligheter

I de flesta klassiska experiment på icke -associerande lärande lägger forskare stor tonvikt på vana. Detta beror på att denna process lättare är igenkännbar och a priori har en tydligare användning. Sensibilisering kan dock också vara mycket användbar när det används korrekt.

Enligt vissa författare skulle medvetenheten ligga bakom många mer avancerade inlärningsprocesser, särskilt på alla områden där det finns någon typ av förvärv av nya färdigheter.

När detta händer skulle personen kunna upptäcka allt mer små eller små intensiva stimuli, så att han lättare kunde ge ett tillräckligt svar.

Till exempel skulle en person som lärde sig att köra i början problem för att upptäcka alla stimuli närvarande på vägen och bearbeta dem. Lite efter lite skulle det dock bli allt lättare att göra det tack vare medvetenhetsprocessen.

Kan tjäna dig: grå substans: funktion, histologi, plats

Nackdelar

Alkoholberoende är en av de vanligaste

- Minskar intensiteten av positiva känslor

Vi har redan sett att icke -associativt lärande är mycket användbart i många olika sammanhang, och det är ett av de viktigaste verktygen för vår överlevnad i en ständigt föränderlig miljö. Men det orsakar också vissa effekter som kan betraktas som negativa.

Det vanligaste problemet som orsakas av icke -associerande lärande är det som kallas "hedonisk anpassning". Detta fenomen innebär att oavsett hur många positiva känslor en stimulans producerar: med tiden kommer de att hamna i intensitet när vi vänjer oss vid det.

Om hedonisk anpassning inte hanteras ordentligt är det mycket vanligt att människor lever och letar efter en intensiv känsla efter den andra, utan att någonsin hitta full tillfredsställelse. Enligt många psykologer är detta en av de viktigaste hinderna för att uppnå känslomässigt välbefinnande, så det är nödvändigt att lära sig att hantera det ordentligt.

- Är vid basen av beroende

En av de möjliga mest allvarliga konsekvenserna av icke -associerande inlärning och hedonisk anpassning är utseendet på beroende av alla slag. På grund av effekten av vana upphör många ämnen eller aktiviteter att orsaka intensiva effekter kort efter att ha använt dem, så det är nödvändigt att öka deras användning.

Till exempel är alkoholberoende till stor del en konsekvens av vana för dess effekter.

Icke -associerande inlärningsexempel

Icke -associerande lärande finns i praktiskt taget alla områden i vårt liv. Några exempel på det skulle vara följande:

- Att se för första gången en komedi verkar detta väldigt roligt, men om vi ser dess effekt igen blir det mindre och mindre.

- Om vi ​​i princip skrapar en del av kroppen kommer känslan att vara trevlig; Men om vi fortsätter att göra det kommer vi att känna smärta.

- När man lider av ett fall eller ett starkt slag kan smärta vara outhärdlig i början. Men snart kommer vi att vänja oss till honom och vi kan fungera normalt.

Referenser

1. "Animal Learning" i: Britannica. Hämtad: 20 maj 2020 från Britannica: Britannica.com.
2. "Nonessociative Learning" på: Springer Link. Hämtad: 20 maj 2020 från Springer Link: Link.Kandare.com.
3. "Icke -associerande och associerande lärande" på: Spark Notes. Hämtad: 20 maj 2020 från Spark Notes: SparkNotes.com.
4. "Nonessociative Learning" på: Psychology Wiki. Hämtad: 20 maj 2020 från Psychology Wiki: Psychology.wikia.org.
5. "Lärande" i: Wikipedia. Hämtad: 20 maj 2020 från Wikipedia: In.Wikipedia.org.