Traditionell skola

Vi förklarar vad som är den traditionella skolan, dess egenskaper, fördelar och nackdelar

Den traditionella skolan anses vara en redan föråldrad modell

Vad är den traditionella skolan?

De Traditionell skola Det är en pedagogisk modell som fokuserar på att bilda barnets intelligens, dess förmåga att lösa problem, dess möjligheter till uppmärksamhet och ansträngning, som det bästa sättet att förbereda den för livet.

Denna typ av undervisning är baserad på idén att eleven ska integreras så snabbt som möjligt i världen, så det ger dem abstrakt, schematiserad och verbal kunskap.

Dess huvudsakliga teoretiker uppgav att utbildning är att välja och föreslå modeller för studenter med tydlig och perfektion. Därför betraktas läraren som guide och medlare mellan modellerna och barnet, som måste imitera och anpassa sig till dessa riktlinjer.

Den traditionella uppfattningen betraktas som externt och skulder, eftersom studenten har funktionen att assimilera och reproducera de påverkan han får från läraren, familjen, den sociala miljön eller en grupp, bland andra.

Andra tankesströmmar är ofta distan. Dessutom betraktar de det som en pedagogisk praxis som inte tillåter spontanitet eller förespråkar innovation.

Historia om den traditionella skolan

De första resterna av den traditionella skolan kan upptäckas i de tidigare akademierna under medeltiden, när kunskapen var begränsad till den religiösa klassen. Medeltida skolor bildades inte bara av en formell instruktion, utan från överföring av kristna föreskrifter.

Det började differentiera utbildning efter åldersgrupper, som började med undervisningen om att skriva och läsa till de små. På alla nivåer straffades det starkt för bristen på disciplin eller moral.

Under återfödelsen och utseendet på borgarklassen blev utbildning ett kommersiellt bra, så utbildning upphör att bli monopoliserad av kyrkan eller kontrolleras av staten. Alla som kunde betala en privatlärare kan få utbildning.

Traditionell skola dyker upp

Traditionell pedagogik som sådan börjar i Frankrike under sjuttonde och artonde århundradet. Vid denna tidpunkt konsolideras skolinstitutionen av jesuiterna, under ledning av San Ignacio de Loyola.

Med dem beskrivs två av deras nyckelfundament: separationen av världen som lär klasserna i ett privat rum och ständig övervakning av studenten för att kunna överföra kunskap.

Det kan tjäna dig: utvisande länder och mottagande länder

Under illustrationsfasen integreras andra egenskaper hos den traditionella strömmen, särskilt av bidrag från John Amos Comenius (1592-1670). Bland dem ägnar en mångfaldig tid till varje ämne beroende på deras betydelse, ger läraren en nyckelroll under undervisningen och genomför varje vecka utvärderingar.

Industrialiseringens inverkan

Med ankomsten av den industriella revolutionen genererades också en pedagogisk. Regeringar såg i den traditionella pedagogiska metoden ett sätt att göra utbildning massivt, det vill säga att nå många samtidigt och med få resurser. Undervisningen expanderar sedan till kvinnor och proletärer, förutom barn.

Under dessa år regleras examen av utbildningen, vetenskapsstudien tillägg till språk och matematik. Den tekniska skolan mellan sekundära och universitetsnivåer uppstår också för att bättre förbereda nya generationer för branschens behov.

De utbildningsidealer för universalitet, statism, gratuitet och sekularism konsolideras sedan. Traditionell utbildning blir etablerad som referenssystem, standardisering och tillämpning i de flesta skolor.

Traditionella skolegenskaper

Läraren spelar en nyckelroll i denna pedagogiska modell av andra utbildningsströmmar

- Magistrocentrism, som är den centrala figuren läraren.

- Encyclopedism, det vill säga större betydelse för innehållet än för inlärningsförfaranden.

- Separation mellan teori och praktik.

- Verbalism och passivitet.

- Trend till vertikalism.

- Det är baserat på skattemyndighet, men paternalistisk.

- Den huvudsakliga typen av resonemang är avdrag

- Övervägande av logiska och imitativa metoder.

- Intellektualism med tanke på den betydelse som tilldelas förnuftet om känslor.

- Möjlighet till affektiv utveckling.

- Det kan vara en broms för social utveckling.

- Teorin föregår alltid handling eller erfarenhet.

- Det uppmuntrar självdisciplin.

- Betoning på minne och upprepning av kunskap.

- Saknar erfarenhetsupplevelser.

- Memoristisk och kvantitativ utvärdering.

- Mekaniskt lärande, genom mottagning (från utsidan).

Metodik

De börjar från en idealistisk filosofisk bas, så metoderna för medeltida skolastik antas. De har också påverkan av beteendeism och pragmatism, eftersom de fokuserar på att utbilda eleven enligt lärarens önskan. Resultatet är att studenten återger den kunskap som lärs ut.

Kan tjäna dig: nyheter

Det betraktas som en transmissionspedagogik där det finns ett totalt beroende av läraren, som överför och matar eleven. Klasserna är vanligtvis expository, oralt och överför stora mängder information.

Valet, standardiseringen och organisationen av innehållet krävs också, utan att ge studenten möjlighet att diskriminera det han anser vara användbart eller gynnsamt i sin utbildning.

Traditionellt lärande ligger i lärarens förmåga att undervisa. Granskningen har en nyckelroll, förstås som exakt och detaljerad upprepning av vad läraren sa.

Det enda instrumentet för att mäta lärande är tentamen, vilket är sammanfattning. Det är avsett att verifiera om kunskapen som lärs ut samlades och memorerades, vilket kommer att bero på studentens förmåga att behålla informationen.

Traditionella skolrepresentanter

Wolfgangus Ratichius

Denna tyska pedagog tog upp viktiga idéer för att bilda den traditionella pedagogiska modellen. Bland dem, behovet av att flytta från betongen till abstrakt, från det enkla till komplexet, så att kunskap måste läras ut i delar sticker ut.

Tänk på att upprepning är inlärningsmetoden par excellence för att memorera information.

Han ansåg också att all kunskap bör läras på modersmålet och att först efter korrekt inlärning av detta kan främmande språk läras.

Slutligen var han den första som föreslog utbildning av lärare, det vill säga behovet av att undervisa konsten att undervisa.

John Amos Comenius

Jan Amos Comenius

Hans arbete Magna Didactics Den innehåller grunden för den traditionella skolundervisningsprocessen. Den tjeckiska ursprungstänkaren var den som först tog upp utbildning som universell och systematiserad, förutom att lyfta fram behovet av förordningar.

Av hans tänkande sticker ut som en väsentlig princip att inte undervisa mer än en sak åt gången och göra det gradvis, det vill säga dominera en innan han går vidare till nästa.

Han var den första som höjde behovet av att koppla teori och praktik som ett förfarande som underlättar lärande.

För Comenius måste läraren orsaka önskan att veta och lära sig, inte tvinga eleven eller tvinga sin undervisning. Hans läsundervisningsmetod belyser också, där ordet måste samlas med en bild.

Kan tjäna dig: sociokulturellt scenario

Fördelar

Även om den traditionella skolan är en pedagogisk modell som har fått hård kritik för andra tankeströmmar, är det fortfarande en av de vanligaste i utbildningsinstitutionerna.

Det måste också erkännas att det har några positiva och värdefulla aspekter för utbildningsutveckling, liksom dess svagheter eller nackdelar sticker ut. Bland fördelarna med denna pedagogiska modell är:

- Det bidrar till utvecklingen av personlig ansträngning, vilja och självdisciplin bland studenter.

- Det är det mest effektiva när det gäller att överföra rena data som historiska datum eller fysik, matematik eller kemi.

- Det kräver professorn stor akademisk förberedelse och behärskning av ämnet.

- Sätter kunskap och erfarenheter av en kännare av ämnet till tjänsten för studenterna, som också kan lösa DOUBTS omedelbart.

- Det möjliggör lärarens kreativitet och dynamik i utvecklingen av ämnena.

- Det tillåter utbildning av flera studenter samtidigt och sparar mängden utbildningsresurser.

- Vissa anser att när man skapar en direkt relation mellan lärare och student kan var och en färdigheter och färdigheter bättre upptäckas bättre.

- Främjar minnesprocesser.

Nackdelar

Den traditionella skolan är en modell som har betraktats som föråldrad i flera år, som har kommit för att stärka tillkomsten av ny teknik. Men förutom att inte svara på kraven från dagens samhälle har andra nackdelar som följande upptäckts:

- Den pedagogiska relationens enhet är lärarstudent, så strukturen i arbetsteamet hanteras vanligtvis inte.

- Stimulerar inte deltagande, kreativitet, nyfikenhet eller initiativ.

- Det kan involvera en otillräcklig antagande av information eller hög datarabsorption.

- Det gynnar inte samarbete eller samarbete, utan försöker uppmuntra jämförelse och konkurrens mellan studenter.

- Stora mängder information assimileras utan att ta hänsyn till påverkan.

- Det finns vanligtvis ingen samexistens mellan teori och praktik.

- Främjar studentens passivitet och brist på kritisk attityd.

- Det har bevisats att mycket av den förvärvade och memorerade kunskapen slutar glömma över tiden.