De åtta viktigaste egenskaperna hos skrivandet

Den huvudsakliga Utarbetande egenskaper De är tydlighet, korthet, enkelhet, anpassning och korrigering. Ordet skrivande kommer från latin och hänvisar till att beställa idéer för att bilda en text.

Skrivandet innebär en rationell handling från författaren, som måste ge sammanhang till en serie idéer för att överföra information korrekt.

Skrivövningen kommer att ha olika former enligt författarens avsikt. Anmärkningsvärda variationer kommer att hittas beroende på om texten är journalistisk, litterär eller pedagogisk.

I alla fall måste i alla grundläggande egenskaper finnas, så att informationen kommer korrekt.

Skrivarens huvudsakliga egenskaper

1- tydlighet

Klarhet skriftligen är kopplad till transparens och ordning när man överför idéer. En text som har skrivits korrekt kommer att leda läsaren till den totala förståelsen av innehållet med endast den första läsningen.

För att uppnå detta mål måste redaktören presentera sina idéer på en diafansk.

2- Koncision

Koncision hänvisar till ekonomin i användningen av ord för att överföra ett meddelande och undvika verbalt överskott.

Motsatsen till överenskommelse skulle vara vaghet. Ett överskott av ord skulle sprida läsaren i termer av informationslinjen.

För att vara kortfattad i skrivandet av texter måste dynamiska och aktiva verb användas och undvika verbiage och redundans.

3- enkelhet

Enkelhet ligger i användningen av gemensamt språk för att uppnå en bättre förståelse av fraser. Även om det finns vetenskapliga och specialiserade texter, använder de specialiserade jargong, även på dessa, ett språk som inte plågas av konstgjorda tekniska eller fraser bör råda.

Användningen av vanliga ord bör inte hänvisa till vulgaritet; Med enkla eller vanligt använda ord kan höga och djupa idéer överföras perfekt.

4- Anpassning

Anpassningen är kopplad till enkelhet: det söks att den skriftliga texten justeras korrekt till läsaren. För att uppnå detta mål måste mottagaren analyseras och förstå dess socioekonomiska nivå, ålder, utbildningsinstruktion, bland andra faktorer.

För att avgöra om anpassningen var korrekt räcker det att observera om målen uppnåddes.

Ett exempel kan tas från reklamtexter; Om produkten lyckas säljas kommer det att förstås att meddelandet kunde ha förståtts av mottagaren som informationen var riktad.

5- Korrigering

Korrigering är ett av de sista stegen efter textskrivningen. Det är lika viktigt att det finns affärer som stilkorrigeraren för att säkerställa att alla steg som beskrivs ovan är uppfyllda.

Utöver dessa förhållanden innebär korrigering att ta hänsyn till fyra grundläggande aspekter:

- Stavningsrecension

Accentuationer, utelämnanden av ord eller bokstäver och poäng.

- Morfologisk korrigering

Grammatikolyckor som kön, antal och muntlig tid.

- Syntax

Det innebär att man kontrollerar igen om redaktörens avsikt förstås genom att fånga sitt meddelande.

- Semantisk lexikal korrigering

Granska överensstämmelsen mellan ord och ämnet med textens syfte.

6- Precision

Det förväxlas vanligtvis med en överenskommelse, men även om det senare hänvisar till språkets ekonomi, blir precision valet av exakta ord för att fånga en idé eller ett koncept.

Varje extrakt kräver en serie mycket specifika termer, för att läsaren kan göras med en mer exakt uppfattning om vad redaktören har i åtanke.

7- Planering

När det gäller att fånga ett skrivande måste det följa en beställning av fakta så att det inte genererar förvirring eller missförstånd från läsaren. För att denna egenskap ska fungera är det nödvändigt att det finns en kronologi av saker och att ingenting är slumpmässigt.

8- originalitet

En formulering används i den aspekt som är rekommenderad att den är helt original. Att kopiera saker som redan har gjorts bidrar inte till något nytt för kunskap och konst. I sin tur hänvisar originalitet till det personliga sättet att fånga varje redaktör sina tankar och koncept.

Referenser

1. Raciono, l. (nittonhundranittiofem). Konsten att skriva. Känslor och nöje med den kreativa handlingen. Madrid: Teman. Hämtad den 12 december 2017 från: böcker.Google.co
2. Martín Vivaldi, G. (s.F). Utarbetande. Mexiko: Prism. Hämtad den 12 december 2017 från: böcker.Google.co
3. Läger, a. (1990). Skrivprocessmodeller. Madrid: Taylor & Francis. Hämtad den 12 december 2017 från: böcker.Google.co
4. González, r. (nittonhundranittiofem). Dokumentärutkast och forskningsmanual. Hämtad den 12 december 2017 från: Atlas.Ums.Edu.bo
5. Castañeda, a. (2005). Textläsning och skrivtekniker. Hämtad den 12 december 2017 från: Datateca.en d.Edu.co