Heteronoma moralisk

Vad är heteronom moral?

De Heteronoma moralisk Det är en form som antar barns etik under ett stadium av deras kognitiva utveckling. Det är baserat på acceptans av externa regler som om de var absolut, istället för att utveckla sin egen uppförandekod som i följande stadier.

Heteronoma moral i detta sammanhang studerades först av Piaget. Hans intresse baserades på att upptäcka varför barnen agerade som de gjorde. Således väcktes tre frågor om etik främst: hur barn förstår normerna, vad de tycker om individuellt ansvar och vilken uppfattning om rättvisa.

Studien av moralisk utveckling har oroat filosofer, psykologer och forskare genom historien. Förstå hur barn uppstår och förändringar kan hjälpa oss att förstå vår egen etik och hur moraliska normer förekommer hos vuxna.

Hur uppstår heteronoma moral?

Heteronoma Moral är den som dyker upp när barnet börjar reflektera över världen och förblir till ungefär 9 års ålder.

Under denna tid ifrågasätter de små giltigheten av reglerna och sätten att bete sig de har ärvt från sina föräldrar, men de accepterar dem blint.

Även känd som moralisk realism, detta sätt att se världen verkar på grund av vissa egenskaper hos barn. För under barndomen har förmågan att sätta sig själva i stället för andras ännu inte dykt upp, barn kan inte förstå orsakerna för andra att hoppa över vissa regler.

Å andra sidan, för närvarande kan de ännu inte ifrågasätta sina föräldrar eller andra vuxnas ord till dem som tar som referens.

Kan tjäna dig: Jerome Bruner: Biografi, kognitiv teori, bidrag, fungerar

Tvärtom, de tenderar att blint acceptera vad de får höra. Detta beror på att de ser sina äldre som ofelbara; I hans huvud går han helt enkelt inte in i idén att de kan ha fel.

Dessa två sätt att tänka på små barn är några av nycklarna för att förstå varför heteronoma moral uppstår. När en tillräcklig ålder uppnås, eftersom tankestrukturer förändras, slutar reglerna att vara oflexibla och absoluta och ungdomar börjar ifrågasätta de moral som har ärvt.

Egenskaper hos heteronommoral

Heteronomisk moral skiljer sig åt i många aspekter av autonoma. Det senare utvecklas från ungefär 10 års ålder. Därefter kommer vi att se vilka huvudpunkter som kännetecknar moralisk realism.

Acceptans av externa standarder

Det huvudsakliga kännetecknet för heteronoma moral är den automatiska acceptansen av alla normer och övertygelser som kommer från utlandet, särskilt om de införs av en myndighetsfigur.

Eftersom föräldrar har en naturlig makt över sina barn när de är unga, ifrågasätts inte deras ord av cirka 10 år gamla. Tvärtom, allt som sägs av vuxna kommer att tas som en absolut och orörlig regel.

Huvudsaklig konsekvens är straff

Till skillnad från autonoma moral, som bryr sig om huruvida en handling är etiskt korrekt eller inte, barn som resonerar efter heteronomisk moral vård främst för att inte få någon straff.

Under detta utvecklingsstadium förstår barnen att om en norm hoppas eller de gör något "dåligt" kommer det att bli omedelbara negativa konsekvenser.

Det kan tjäna dig: komplex tanke: färdigheter, morin koncept, exempel

Därför kommer det mer allvarliga straffet, värre att ses en handling. Detta sätt att tänka tar inte hänsyn till de möjliga orsakerna till personen som har begått överträdelsen.

Straffet, å andra sidan, ses under detta skede som något automatiskt och naturligt. Små barn förstår rättvisa som en slags hämnd, som ett "öga för öga".

Därför, om någon gör något dåligt, kommer någon som resonerar som heteronoma att tro att han oundvikligen kommer att straffa. I huvudet går han inte in i möjligheten att bli av med någon negativ konsekvens.

Liten relevans av avsikter

Det huvudsakliga måttet på svårighetsgraden av en överträdelse under tiden för heteronoma moral är inte avsikten bakom det. Tvärtom, barn tror att något är moraliskt mer förkastligt om det har varit mer skada.

Till exempel kan en 7 -årig pojke se mycket värre oavsiktligt brott av en vas med stort värde än det avsiktliga rånet av ett litet föremål som ett radergummi.

Detta beror på att de inte kan sätta sig själva i stället för den andra personen kan de inte värdera sina avsikter eller den vikt de har i vad de gör.

Straffet måste å andra sidan vara proportionell mot de skador som producerats utan att ta hänsyn till om det som hände har varit avsiktligt eller inte. Detta förändras en gång autonoma moral, då avsikten också börjar vara relevant för tolkningen av fakta.

Kan tjäna dig: 77 bilder av personlig förbättring och motivation

Exempel

Därefter kommer vi att se flera exempel på resonemang som beskrivs av Piaget i hans forskning om Heteronoma Moral.

Exempel 1: Trasiga koppar

”Juan spelade på gatan när hans mamma ringde honom för att gå till middag. När han gick in i köket träffade han oavsiktligt ett bricka som hade åtta koppar på toppen och bröt dem alla av misstag.

Å andra sidan kom Luis hem hungrig efter skolan. Även om hans mamma sa till honom att inte äta före middagen, kom han på bänkskivan för att stjäla en kaka. Medan det var upp, kastade han en kopp och bröt den. Som har uppfört sig värre av de två?"

För en person som använder autonom moral är det uppenbart att Luis har agerat sämre eftersom han har olydat reglerna, medan Juan bara hade en olycka.

Men ett barn som resonerar efter heteronomisk moral skulle straffa Juan mer allvarligt, eftersom konsekvenserna av hans handlingar är värre (han bröt åtta koppar istället för en).

Exempel 2: The Broken Bridge

”Miguel gick till stormarknaden, stal tre äpplen och rymde löpning. Men en polis såg honom och gick bakom honom.

För att försöka fly från agenten korsade Miguel en bro, med otur att träet bröt och pojken föll i vattnet. Skulle bron ha brutit om Miguel inte hade stulit äpplen?"

En pojke som resonerar efter Heteronoma Moral kommer att tro att bron bröt eftersom Miguel hade agerat dåligt och förtjänat en straff. På detta sätt tillskriver det en icke -existerande kausalitet till två situationer som verkligen inte har något att göra med.