Tigrerubrik

Vad är rubriken Tiger?

De Tigrerubrik Avser en uppsättning utbildningstekniker som är avsedda att ge exakta bidrag i de diskussioner som genomförs i nätets forum. Det är en akademisk-utbildningstaktik som möjliggör en enkel förståelse för hur man utformar ett forum för diskussioner i virtuella klassrum.

I detta fall är ordet "tiger" en akronym; det vill säga ett ord skapat från initialerna av andra ord. Denna pedagogiska andragogiska resurs försöker generera betydande lärande från individuella och gruppbidrag från deltagarna i en socialiserad online-diskussion. 

Denna rubrik siktar. Var och en av de brev som utgör hänvisar till en serie rekommendationer som pekar på det beteende som måste ha vid skrivandet av en artikel i nätverket.

Detta genererar en positiv och deltagande inverkan på läsarna; meningsfullt lärande kräver effektiv kommunikation. Det bör vara tydligt att ordet "rubrik" inom utbildningsområdet inte betyder "tecken", men hänvisar till en serie utvärderingskriterier.

Dessa kriterier syftar till att rikta eleverna mot att lära sig. Varje lärare som tillämpar dem tar hänsyn till styrkor och svagheter, individ och grupp av sin student. Termen "Tigre Rubric" myntades 2005 av Álvaro Galvis, som försökte återskapa nya inlärningsmiljöer i nätverket.

Galvis schematiserade vad han ansåg skulle vara stegen att följa när han förbereder en kommentar för att ladda upp den till Internet. Dess mål var att främja riktiga och inkluderande läror.

Betydelse av förkortningen "Tiger"

T: Titel

När man talar om en dikterande titel, hänvisas till ett slående uttalande, som talar för sig själv, som tydligt visar innehållet i vad du vill överföra.

Galvis sa detta eftersom när det finns för många bidrag i ett forum har de människor som deltar inte tid att läsa tjocka mängder information. Människor, ser titeln, avgör vad som ska tas och vad inte för deras utredningar.

Nu, om när du anländer till forumet ser folk en tydlig och kortfattad titel på deras smak, kommer de att sluta läsa och ta det som passar dem. Det är praktiskt taget ett av de viktigaste elementen, eftersom det är den som fångar deltagaren.

I: Illation

Efter titeln är det detta som gör att läsaren kan fortsätta i artikeln eller gå i pension. Illisering är det sätt på vilket skaparen av textinnehåll innebär de viktigaste idéerna för att bygga hans tal.

När det gäller diskussionerna i forum, vilket är vad Tiger -rubriken tillämpar i grunden, kommer Ilation att bestämmas av forumets samtalstråd. Du måste vara medveten om medlemmarna i medlemmarna och svara vältalande baserat på vad som behandlas.

Kom ihåg att rubriken tiger försöker generera gruppkunskap, bildandet av ett konglomerat, inte en individ. Medan bidraget är subjektivt svarar detta på en objektiv belastning som genereras av massan av deltagare i diskussionen.

Resonemang, slutsats, presumtion, avdrag och andra kognitiva attityder spelar en grundläggande roll i utarbetandet av en övertygande och produktiv ilation.

G: Generera diskussion

Rubric Tigre inbjuder deltagarna att fortsätta bidra med idéer till forumet. Det handlar om att skapa en kontinuitet i formuleringen av okända; Vi måste begära fler och fler bidrag från deltagarna för att generera betydande lärande.

Ju fler idéer som manifesteras i förhållande till ämnet (vad de kallar "nya frön"), desto större är kunskapens oro att vara. Fler innehåll genererar fler neuronala anslutningar, både individuella och kollektiva, med avseende på ämnet.

A: Utkast och presentation

Hänvisar till hur idén höjs från syntaktisk och grammatisk synvinkel. Många gånger kan du ha bra idéer och bidrag, utöver magnifika frön för att expandera och fördjupa samtal, men språk- och skrivhantering hjälper inte.

Vid andra tillfällen finns det bra uppfattning om att skriva, men det fungerar för snabbt. Att inte låta idéer stå är ett problem; Om du inte vilar, när du publicerar små fel som förblir styrka för talet.

Det rekommenderas att läsa var och en av de deltagande som till och med kommer att publiceras. Detta gör det möjligt att rena meddelandet och uppnå större effektivitet när du överför idén att du vill skicka.

E: berika diskussionen

Bortsett från ovannämnda skapar en bra forist inte bara bra titlar, den har god ilation, genererar idéer som görs frön och multiplicerar och skriver väl vad den tycker, utan berikar också konversationen varje gång den manifesterar.

För att kunna uppnå detta är foristan inte begränsad till vad han vet eller vad han läser i trådens tråd. Deltagaren måste söka och undersöka utanför forumet, analysera och rena det erhållna och ta det till diskussionen.

Att berika diskussionen ger nya dimensioner till den kognitiva handlingen, utvidgar deltagarnas inlärningsmöjligheter. Det handlar inte om att vara, utan om att vara att påverka, förändras, att återuppfinna och förnya sig.

Tigre -rubrikens egenskaper

- Det används inom nätverksområdet, det var utformat för att berika de bidrag som gjorts i de diskussioner som genererats i forumen.

- Det handlar om två grundläggande aspekter: hur man genererar innehållet för forumet och hur man utvärderar deltagande nivån. Båda aspekterna styrs av de förklarade i bokstäverna som utgör akronymen, bara att den första huvudsakligen deltar och den andra utvärderingen.

- Rubriken tiger måste tillämpas för konstruktiva ändamål, inte pejorative. Partner kommer inte att förstöras, den kommer att utvärderas för att förbättra.

- Det har en dubbel karaktär, för samtidigt som partneren utvärderas finns det en inre självbedömning i processen. Som utvärderar mäter och förbättrar också kvaliteten på deras deltagande.

- Underlättar skapandet av tydligt innehåll i diskussioner. Denna kvalitet leder till att generera större deltagande och därför mer solid inlärning.

- Genererar anslutning och förvirrar grundligt de olika tankar och idéer som deltagarna bidrar. Denna speciella skapar effektiva kunskapsnätverk som berikar och kopplar in forskarna positivt.

- Motiverar interventionen och slutar med sedvanen i det "passiva ämnet" i diskussionerna.

- Aúpa till förbättringar skriftligen för att uppnå mer konsekventa och effektiva meddelanden, vilket maximerar deltagarnas kommunikativa kapacitet.

- Uppmuntrar deltagarna till berikning av diskussioner genom forskning, som lägger till en dynamik som förbättrar forskarnas färdigheter.

Grabbar

Baserat på de primära koncepten för termen "rubrik" inom utbildningsområdet kan två typer av tigerrubrik differentieras:

Global tigerrubrik

När man talar om den globala aspekten hänvisas till att analysera och utvärdera potentialen i den resulterande allmänna produkten i en socialiserad diskussion. Det repareras inte i de särskilda aspekterna av inlärningsgenereringsprocessen, men i allmänhet.

Den globala Tiger -rubriken fokuserar på Macrocontes, på de färdigheter som studenten måste anta i slutet av ett möte med idéer om ämnets generaliteter.

Analytisk tigerrubrik

Detta, i motsats till den föregående, ansvarar för att utvärdera och analysera var och en av de parter som utgör den individuella inlärningsprocessen; Den försöker rena allt som gör det goda prestandan.

Rubric Tigre Analytics reparerar de enskilda processerna, i detaljerna om lärande, för att uppnå mest nytta av deltagaren. Försöker rengöra grovheten som hindrar ämnet från att bli den bästa versionen av sig själv.

Denna speciella rubrik underlättar skapandet av en SWOT -matris för individen. Detta gör att du kan eliminera svagheter och hot, bekräfta styrkor och dra nytta av möjligheterna.

Exempel

"Tiger" -värderingsparametrar till deltagandet

För att utvärdera måste ovanstående beaktas vid förklaringen av akronymens brev.

Utvärderaren lägger till ett subjektivt procentuellt värde till varje bokstav, och vikterna som kommer att beaktas för var och en kommer att bero på deras uppskattning med avseende på prestanda för ämnet utvärderat kring de egenskaper som deltagande i fråga har har.

Om de utvärderade helt uppfyllda har han maximal viktning; Om inte, får den inte åtkomst till den maximala poängen och förklarar varför och vad du bör göra för att förbättra ditt bidrag.

Följande ”Tiger” -bedömningar är baserade på exemplet på ett exempel som presenteras ovan. I detta fall varierar varje parameter mellan 0 och 100 %och är individuella analytiska natur. Här kan du se perspektiv från en lärare och en elev om deltagande av en student i ett fiktivt forum:

Exempel 1

”Utvärderare: José Valbuena (professor).

T: 60 % 100 % eftersom: "Titeln var väldigt lång, du måste försöka vara mer kortfattad ...".

I: 90 % av 100 % eftersom: "Mycket bra illation, talet är väl transporterat, även om det kan förbättras".

G: 80 % av 100 % eftersom: "Den lyckas motivera skapandet av deltagarnas nya poster".

A: 90% av 100% eftersom: "Hög skrivning, bra hantering av syntax och grammatik".

E: 90 % av 100 % eftersom: "Det lyckades berika diskussionen med det slutliga bidraget".

Genomsnitt: 82 % 100 %.

Grattis, det är på rätt spår ".

Exempel 2

”Utvärderare: Pedro Rodríguez (student).

T: 95 % 100 % eftersom: ”Titeln var tillräcklig. Väl uppnådd ".

I: 95 % av 100 % eftersom: "Mycket bra illation, det som förklarades förstås".

G: 90 % av 100 % eftersom: "Motiva till skapandet av nya poster från deltagarna på ett original sätt".

A: 90 % av 100 % eftersom: "Mycket bra skrivande, utmärkt hantering av syntax och grammatik".

E: 90 % 100 % eftersom: "Utmärkt anrikning av diskussionen med det slutliga bidraget".

Genomsnitt: 92 % 100 %.

Grattis, utmärkt jobb ".

Betydelse

Genom att mynta termen "tiger" försöker Álvaro Galvis att förmedla idén om dynamik, att skriva för att påverka nätverket hårt, med Claw. Det främjar passivitet att lägga åt sidan, generera betydande förändringar. Tigern är ett hårt men observatörsdjur, som vet när man ska attackera och hur man gör det effektivt.

"Tiger" -attacken av en bra forist är baserad på dess kapacitet för analys. Förbättrar ditt svar på temat och idéer som uppstår kring detta. Validera de andra deltagarna gör det möjligt att öka länkarna och motivera tillväxten i gruppdeltagande. Detta lyckas ge större djup i frågorna.

Dess utvärderingskaraktär tillåter de som tillämpar det medvetet att studera sina deltagande för att bestämma deras potential och defekter.

Tigre -rubriken är en resurs som stärker diskursivt lärande i breda slag, samt främjar införandet av individer i träningsprocessen för sina kamrater som genererar länkar av stort intellektuellt och affektivt värde.

Alla som tillämpar rubriken Tiger förbättrar också sin interaktion i sociala nätverk, vilket gör det möjligt för dem i åtagandet att skapa riktigt giltigt innehåll som främjar verklig utbildningstillväxt i samhällen.