Utbildningsteknologihistoria, evolution, egenskaper, användningar, exempel

De Lärarik Det är processen att integrera tekniska resurser i inlärningsprocesser för att underlätta utbildning, vare sig det är formellt eller icke -formellt, mer mångsidigt och optimerat.

Det definieras också som det pedagogiska intellektuella utrymmet som har sitt syfte att studera informations- och kommunikationsteknologier (IKT) som sätt att representera, sprida eller ge tillgång till kunskap och i utbildningssammanhang som sträcker sig från skolgång, formell utbildning, formell utbildning, Informellt, avstånd och överlägset.

Utbildningsteknologi är processen att integrera tekniska resurser i inlärningsprocesser. Källa: Pixabay

Det kan därför bekräftas att utbildningstekniken har en dubbel betydelse. Å ena sidan är det teorin och praktiken att lära sig utbildningsmetoder. Å andra sidan finns alla tekniska verktyg, fysisk hårdvara, processer och programvara som hjälper till att sprida kunskap och utbyte.

Under sina år av utveckling har termen täckt flera domäner som sträcker sig från teorin och praxis för att lära sig utbildningsmetoder, verktyg och tekniska medel som hjälper till att dela kunskap, inlärningshanteringssystem (SGA, eller på engelska LMS), onlineinlärning och m- lärande eller mobil elektronisk lärande.

[TOC]

Historia och utveckling av utbildningsteknologi

Utbildningsteknologi uppstår som ett koncept 1941 i Encyclopedia of Education Research, Så det är i mitten av det tvåhundratalet i Nordamerika som uppstår som en pedagogisk disciplin.

Tillkomsten av sociala medier och andra världskriget var historiska händelser av stark inverkan på utvecklingen av utbildningsteknologi.

Därefter skapas utbildningsinstitut där forskning och utvecklingsprojekt på detta område hade en ledande roll. Parallellt börjar det att gå in i sextiotalet visualisera utbildningsansökan Massmedia och kommunikationsprocesser börjar studeras.

Samtidigt börjar utvecklingen av programmerad undervisning i europeiska länder, som är baserade på förslagen från beteendepsykologen Burrhus Frederic Skinner. Det handlade om att tillämpa driftskonditioneringsteorin och principerna för beteendemodifiering till inlärningssituationer.

Sjuttiotalet anländer och med datorutveckling konsolideras användningen av datorer för utbildningsändamål. Datorassisterad undervisning (EAO) uppstår, som från det ögonblicket skulle generera stort inflytande på utformningen av läromedel.

Kan tjäna dig: variabel (programmering): egenskaper, typer, exempel

Fram till nu kännetecknades denna första fas av utbildningsteknologi av att fokusera på media och lärorika resurser, baserat på beteendeperspektivet och sedan, med kognitiv psykologi, genereras en omprövning av media mot läroplanen.

I mitten av 80 -talet höjer UNESCO denna disciplin mellan studien av media och studien av undervisningsprocesser. Så att den i sin definition fokuserade på användningen för utbildningsändamål för media som är födda av kommunikationsrevolutionen.

Men samtidigt utformades det som det systematiska sättet att bli gravid, tillämpa och utvärdera uppsättningen undervisnings- och inlärningsprocesser för att få en mer effektiv utbildning.

Ett bredare perspektiv

Den teknokratiska visionen dominerade fram till nittiotalet när du kan prata om en rekonceptualisering av utbildningstekniken. För närvarande hanteras en serie idéer som visar en utveckling av detta område mot ett tvärvetenskapligt och kritiskt perspektiv, varav två kan markeras:

1- Utbildningsteknologi studerar multimediala undervisningsstrategier där gammal och ny teknik är integrerad, så det bör inte förväxlas med utbildningsdatavetenskap.

2- Det är viktigt. På detta sätt antas det som en form av humanism, ett sätt att kanalisera kreativitet, med solida konceptuella grunder.

Egenskaper

Utbildningsteknologi underlättar tillgången till utbildning. Källa: Pixabay

Kanske som rester av den teknokratiska visionen om utbildningsteknologi, i princip är de egenskaper som kommer att tänka på användningen av hårdvara eller programvara; Det innebär dock många andra egenskaper.

Forskare av denna disciplin som professor Julio Cabero Almenara, från University of Sevilla, har sedan lyckats bidra med ett bredare perspektiv vid tidpunkten för att karakterisera det:

Immaterialitet

Information är ditt råmaterial, så det fokuserar på att underlätta åtkomst och bearbetning av den.

Interaktivitet

Det hänvisar inte bara till deltagandeförhållandet mellan användare, utan mellan användare och maskin.

Instantanitet

Rymdemporära hinder för åtkomstinformation bryts.

Kan tjäna dig: applikationsprogramvara

Högre teknisk kvalitet

Tack vare digitaliseringsinformation som bilder och ljud kan manipuleras lättare och utan att förlora egenskaper.

Fokus på processer

Utöver den uppnådda informationen utvecklas färdigheter relaterade till sökprocessen och informationsförhållandet.

Penetration i alla sektorer

Användningen av teknik överskrider datorer och integreras i själva livet.

Nya koder och språk

Hypertext, hypermedia, multimedia, uttryckssymboler är exempel på nya koder och språk, oavsett om de är rent uttrycksfulla.

Automatisering

Tillåter förverkligande av kontrollerade aktiviteter från samma system, som gör det möjligt att generera mer personliga utbildningsprocesser till användaren.

Innovation

Utbildningstekniken är i kontinuerlig förbättring och bedriver förutsättningen för nyhet och övervinner dess verktyg eller processer som föregår den.

Mångfald

Variationen och mängden funktioner som den kan utföra går från det enklaste när man bearbetar en text, till det mest komplexa som en videokonferens.

Lagring

Hanterar en viktig informationslagringskapacitet i mindre och mindre utrymmen.

Sammankoppling

Tillåter kombinationen av olika individuella tekniker som United ger upphov till nya uttrycksfulla och kommunikativa verkligheter.

Användning och exempel

Teknologiska verktyg finns i det akademiska livet i årtionden. Det är bara nödvändigt att observera rutinen för en lärare eller en elev för att upptäcka ordbehandlare, kalkylatorer, skrivare och naturligtvis datorer.

Men kombinationen av internet och mobil teknik har ytterligare öppnat möjligheterna. Interaktiva tavlor, virtuella klassrum och oändliga elektroniska resurser har införlivats i skolor och universitet.

Detta har skapat en tendens till interaktivitet tack vare närvaron av Web 2.0 och sociala nätverk, men också personligt lärande med användning av det smarta molnet. Dessutom underlättar lättheten att dela innehållet tillgång till böcker som inte var tillgängliga i vissa länder och produktionskostnaderna minskas kraftigt.

Utbildningsmedier och verktyg tillåter modifieringsförfaranden och processer, underlättar tillgång till kunskapskällor och ger alternativa sätt att representera det.

I dessa tre områden kan de identifieras utöver implementeringen av ljud och video, användningen av datorer, surfplattor och mobila enheter eller skapandet av virtuella hallar, uppkomsten av socialt och samarbetsinlärning genom bloggar, wikis och virtuella samhällen.

Bland de mest framstående trenderna från 2000 -talet inom utbildningsteknologi är den inverterade klassrumsmodellen, masskurser online eller MOOC, mobilapplikationer, surfplatta -typ, lärande genom spel och belöningar, inlärningsanalys av analysdata, den Mobillärande eller användning av mobila enheter och den förstärkta verkligheten förväntas vara ett verktyg som snart kommer att integreras i utbildningsområdet

Det kan tjäna dig: 11 typer av Beives enligt balans, konformation och ursprung

Fördelar och nackdelar med utbildningsteknologi

Fördelar

En av de första fördelarna med att nämna utbildningstekniken är att möjligheten att anpassa utbildning till varje students individualitet och behov öppnar. Detta gör att varje student kan arbeta i sin egen takt.

Det förenklar också tillgången till utbildning, eftersom programmen är tillgängliga för en bredare publik, är det möjligt att det implementeras på lång avstånd och materialen eller resurserna i rader är lättare tillgängliga, till och med är billigare.

Studier har visat att studenter i allmänhet lär sig mer på kortare tid när de får datorbaserad utbildning, de kan också lösa problem oberoende, de går till sin egen rytm och deras attityder i allmänhet är mer positiva.

Vissa utbildningsansökningar kan främja grupparbete och samarbete för att lösa problem.

Nackdelar

Däremot finns det några nackdelar som måste beaktas. En av dem är påverkan som användningen kan generera hos spädbarn, vilket begränsar den språkliga upplevelsen och deras inlärning av nya ord är mycket lägre.

Även masterförhållanden och studenten kan begås när det gäller nivåer av förtroende, omsorg och respekt, liksom potentialen att fuska ökas.

Studenter kan vara mer mottagliga för distraktion och avledning med användning av online -utbildningsapplikationer, dessutom stör dataflödet tillvägagångssättet och lärandet, eftersom det finns en överskattning av hjärnan och tendensen till multitasking främjas (snabbt förändra dina läxor).

Referenser

1. García-valcárcel, ana. (2010). Utbildningsteknologi: Egenskaper och utveckling av en disciplin. Återhämtat sig från forskning.netto
2. (2017, 11 september). Varför är utbildning och teknik oskiljaktigt? Hämtad från veckan.com
3. Lärarik. (2019, 29 oktober). Wikipedia, fri encyklopedi. Wikipedia, encyklopedi.  Återhämtad från ES.Wikipedia.org
4. Medina, A. C. (2007). Utbildningsteknologi inom ramen för didaktik. Ortega Carrillo, J. TILL. E Chacón Medina (Coords.). Ny teknik för utbildning i den digitala tidsåldern. Madrid: Pyramid, (207-228).
5. Wikipedia -bidragsgivare. (2019, 3 november). Utbildande teknologi. I Wikipedia, den fria encyklopedin. Återhämtat sig från Wikipedia.org
6. Himmelsbach, v. (2019, 15 juli). Sex stora för- och nackdelar med teknik i klassrummet. Tophat återhämtade sig.com
7. Kurt, s. (2015, 18 november). Utbildningsteknik: En översikt. Återhämtat sig från EducationalTechnology.netto