Hur är det möjligt för utbildning att förbättra kapitalnivåerna i ett land

Några former av Förbättra kapitalnivåerna i ett land genom utbildning De ska undvika skolavfall och tillämpa effektivitetsmönster i skolorna. Ett samhälle som främjar eget kapital är mer utvecklat och förstår att dess medborgare, oavsett deras ursprung, måste respekteras i deras grundläggande rättigheter.

Kapital, latin Aequitas, hänvisar till användningen av opartiskhet genom att erkänna rätten för varje. Utbildning är ett element som hänför sig till eget kapital och i denna mening, särskilt med socialt eget kapital, från vilket medborgarna kan ha garanterat en hög och rättvis, ekonomisk och socialt garanterad livskvalitet.

Att undvika skolavfall är ett av sätten att uppnå eget kapital i ett land genom utbildning. Källa: Pixabay.com

Samarbetsrelationsnätverket mellan länder bör se till att varje person har sina behov inom de ekonomiska, sociala och kulturella områdena, som tillåter deras integrerade, fysiska, personlighet och moraliska värdighet, som anges i artikel 22 i deklarationen universella mänskliga rättigheter 1948 1948.

För att länder ska uppnå social rättvisa (nödvändigt för samexistens) utan att göra skillnader mellan vissa människor och andra på grund av deras sociala, sexuella eller till och med könsvillkor, är en förståelse utöver det personliga som härrör från utbildning nödvändig. Detta är en av de viktigaste mänskliga och sociala utvecklingspromotorvariablerna.

Utbildning erbjuder människor möjligheten att förvärva och/eller utveckla färdigheter som kommer att tjäna till att stödja sig själva och uppträda inom områdena arbete, yrke, hälsa och välbefinnande. Det främjar också social rörlighet, för att slutföra utvecklingen och erbjuda sig själva, deras familjer och följande generationer, bättre levnadsstandard.

Men föregående är inte så lätt och direkt i verkligheten i de flesta länder i världen. Nivån på bildningen av det så kallade mänskliga och sociala kapitalet har viktiga och direkta konsekvenser i produktivitet och ekonomisk utveckling.

Det kan tjäna dig: de 85 bästa brytande fraserna dåliga och dess karaktärer

Som Villalobos och Ponce, specialister i området, påpekar att utvecklingsnivån i ett land inte är en följd av dess höga ekonomiska produktivitet, men har att göra med höga utbildningsnivåer.

[TOC]

6 sätt att förbättra kapitalnivåerna i ett land genom utbildning

1- Uppnå utbildning som en verklig investering

Denna förutsättning är inte bara ekonomisk, utan har att göra med uppfattningen om mänsklig utveckling och även med en filosofi och uppfattning om utvecklingen av ett land.

Det bör vara möjligt att det som staten och investerare och affärsmän i varje land i utbildningen investerar, har en exponentiell avkastning inte bara på kort sikt, utan också på medellång och lång sikt.

Målet är att få utbildningssystemet att uppnå utvecklingen av varje person, så att varje medborgare kan generera idéer per capita, arbete och inkomst som likställs med statens i proportion i proportion. Den försöker gå vidare till en starkare produktivitetsstruktur.

2- Tillämpa effektivitetsmönster på skolor

Precis som företag med hög nivå tillämpar strategisk bedömning och övervakning.

Avsikten är att detta gör det möjligt att utvärdera mönster som leder till att förstå att utbildningssystemet måste vara effektivt och lyckas optimera de tillgängliga resurserna för att nå det största antalet människor.

3- Undvik skolavfall

En del av skolans utmaning bör vara att få fler och fler elever, eller åtminstone se till att alla som börjar, slutar sin skolgång. Flera faktorer påverkar denna prestation, till exempel att bryta fattigdomscykeln som hindrar barn från att mata väl så att de kan uppträda på skolan.

Kan tjäna dig: 100+ hämndsfraser för att vara klokare

Målet är att få skolorna att bli riktigt attraktiva utrymmen så att eleverna inte överger systemet, särskilt preteens och ungdomar. Skolans utmaning är att förbereda eleverna att arbeta och utföra i jobb som fortfarande inte finns, skapa idéer och lösningar på olika problem.

4- Bedömning av inkludering i utbildningssystemet

Så länge utbildningssystemet inte ses som samhällets huvudsakliga inkludering nisch kommer inte ökningen av kapitalet att avanceras. Ett utbildningssystem som främjar konkurrens i ojämlikhet i förhållanden och diskriminerar människor på grund av deras skillnader, är att fördjupa sig i ojämlikhetsgapet.

Det finns nationer runt om i världen som redan förvandlar sina utbildningssystem för att svara på århundradets nya krav och lyckas utöka tillgången till skolor till fler och fler människor.

5- Behovet av att uppfinna utbildningssystemet igen

Vi behöver ett utbildningssystem som följer med teknisk utveckling, till den rikliga informationen som genereras varje minut och ett samhälle som visar förändringar snabbt, förutom att kräva nya och olika anpassningar för att kunna svara.

Det är nödvändigt att skapa ett system som verkligen är fokuserat på studenter, vilket hjälper till att utveckla deras potential och personlighet.

Detta tillvägagångssätt understryker utbildning och läroplaner som systemet måste peka i skapandet och hänsyn till inlärningsmiljöer som syftar till utvecklingen av kompetenser, både mjuka och hårda.

6- Använd utbildning som en utvecklingskälla

Det rekommenderas att dra nytta av utbildningsfördelarna för att generera och konsolidera ett resurssystem för större utveckling av nationer.

Kan tjäna dig: vad är en verkställande rapport och hur man gör det?

Detta, tydligt och direkt, uppnås genom att främja forskning, innovation och teknisk utveckling, öppning och kulturell värdering. Det handlar om att förbättra värderingen av talang inom de olika områdena forskning och skapande.

Det bör begäras att bidragen återgår till samhället och tjänar för sin egen utveckling, att samma land är ett slags laboratorium för skapandet och uppfinningen av användbara resurser som tjänar till att generera nya forskningslinjer. Allt detta för att lösa problem och öka livets livskvalitet.

Referenser

1. Garcia, LV. och Talancón, HP . ”Utbildning som en faktor för socioekonomisk integrerad utveckling” (juli 2008) i virtuell encyklopedi eumed bidrag till vetenskapen den 9 juni 2019, återhämtade sig den 9 juni 2019 från Eumed: Eumed.netto
2. "Utbildning och eget kapital" (januari 2015) i UNICEF. UNICEF återhämtade sig: org
3. Carnoy, m. "Sökningen efter jämlikhet genom utbildningspolitik: omfattning och gränser" (2005) i Academy Digital Library. Hämtad den 9 juni 2019, Academy Digital Library: Academy.Kli
4. Darling-Hammond, L. "The Plat World and Education: How America's Committe. Hämtad den 10 juni 2019 från Google Books: Books.Google
5. Vit G, R. "Equity and Social Inkludering: En av utmaningarna med utbildning och skola idag" (2006) i Ibero -American Network for Research on School Change and Effektivitet (RINACE). Hämtad den 10 juni 2019 från Ibero -amerikansk röd forskning om skolförändring och effektivitet: Rinace.netto
6. Aguerrondo, l. “Utbildningskvaliteten: Axlar för sin definition och utvärdering” (1993) i interamerikansk utveckling återhämtade sig den 10 juni 2019 av lärarutbildning: Formaciones.com