Hur påverkar media ungdomar?

De Medias påverkan på ungdomar Det är ett centrum för debatt bland experter under lång tid, och det finns en mångfald av forskning kring effekterna som kan orsaka i denna befolkningsgrupp i deras beteende, psykologisk utveckling, socialiseringsprocesser och i många andra områden i deras liv.

Media är instrument eller innehåll av innehåll genom vilka kommunikationsprocessen mellan människor på massnivå utförs. De är i permanent utveckling sedan starten, när skriften dök upp, och i varje fas av dess utveckling har den påverkat på ett eller annat sätt i samhället.

Direkt eller "ansikte mot ansikte" -kommunikation har förskjutits. Källa: Pixabay

Kontroverserna saknas aldrig varje gång ett nytt sätt för interpersonell eller masskommunikation uppstår, men vad är ingen tvekan om att utvecklingen av dessa är en väsentlig faktor i globaliseringsprocessen som vi lever.

Experter har delat positioner kring medias inverkan och tilldelar positiva eller negativa konsekvenser i samhället och särskilt i de mest påverkande eller utsatta befolkningarna, såsom barn och ungdomar.

[TOC]

Personliga förhållanden

Flera författare anser att vi är mitt i interaktionskulturen, som manifesteras genom användning av nya medier som ett verktyg för socialisering, arbete och kul.

Denna interaktionskultur har förvandlat ny teknik som ett socialt och konfigureringselement i sociala relationer, eftersom det är de som koncentrerar fritids-, underhållnings- och relationsaktiviteter med sina kamrater. Även om sociala relationer vanligtvis förlänger har de också andra egenskaper.

Det viktigaste är att det inte finns någon direkt eller "ansikte mot ansikte" -förhållande, att kunna förekomma synkront och effektivt asynkront, fristående från en fysisk plats, omedelbart och med alltmer enkla och ekonomiska terminaler.

Det kan tjäna dig: de bästa fraserna från Doctor Who

Det är viktigt att föräldrar och representanter bildas i korrekt användning av media, samt att stärka det digitala gapet som vanligtvis skiljer dem från deras tonårsbarn. Endast på detta sätt kunde lämplig ledning och de stora fördelarna med media och ny teknik i allmänhet garanteras.

Identitet

Ungdomens identitet är konfigurerad mellan synlighet, rykte och virtuell integritet. Källa: Pixabay

Med hänsyn till tonåren som ett grundläggande stadium för upptäckten av ens identitet är det värt att lyfta fram den roll som media spelar och hur de påverkar denna process.

I princip anses det att ungdomens identitet bildas från en förhandlingsprocess där det finns en strategi eller identifiering, samt en avgång eller motstånd från innehållet som konsumeras av media.

Det sätt på vilket ungdomens identitet är konfigurerad idag är helt annorlunda än tidigare tider, eftersom det påverkas i alla dess områden av en serie media där det privata, intima och det offentliga utrymmet konvergerar.

Trots de mest måttliga specialisterna anser de att den unge mannen bygger sin identitet med direkt och medierad upplevelse. I det är innehållet i större inflytande vanligtvis tv -serien, Prat show, filmer och romaner, men också sociala nätverk spelar en nyckelroll.

Genom dem ansluter de till sina kamrater, de jämförs, identifieras eller differentieras. Detsamma händer med dina modeller att följa, Kändisar antingen Påverkare för tillfället.

Detta sammanhang tillåter både anonymitet och bildandet av flera digitala identiteter eller till och med skiljer sig från de verkliga liv (offline). Konformationen av ungdomens identitet kommer att bestämmas av förmågan att hantera den virtuella världens synlighet, rykte och integritet, liksom interaktionen med andra och hantering av integritet.

Kan tjäna dig: integrerad utbildning: egenskaper och hur man kan uppnå det

Utbildning

Media, särskilt den så kallade IKT, förespråkar utrymmen och möjligheter till samarbete och deltagande, vilket är kooperativt lärande. De kan förbättra samexistens och lagarbete i tonåren.

Dessutom har det bevisats att föräldrarnas huvudmotiv att köpa en dator och ge sina barn internetanslutning är utbildningsförmånen.

Trots den stora möjligheten till tillgång till kunskapen från de nya medierna, särskilt Internet, har det fastställts att de flesta ungdomar använder datorn och internet för att spela, chatta med vänner, lägre musik och filmer. Det vill säga att ha kul eller underhålla.

Varierade är de studier som har genomförts runt TV och som kan extrapoleras till andra medier som dator, internetåtkomst, användning av mobiltelefoner och videokonsoler.

Den överdrivna användningstiden för detta medel för audiovisuell kommunikation har förknippats med en större övergivande av studierna, vilket får sämre kvalifikationer. Alla dessa medier kan skapa beroende, leda till skolfel, beteendestörningar och uppmärksamhet, svårigheter när det gäller att reflektera.

I vad många författare sammanfaller är det behovet av att utbilda lärare inom ny teknik så att de kan få alla fördelar de erbjuder, bland vilka motivation, tidsbesparingar, lättare i förklaringen sticker ut, klassens praktiska elevernas aktiva deltagande.

Hälsa

Det är ingen hemlighet att en av de viktigaste problemen som media har tagit in i hälsomealet är möjligheten att beroendeframkallande beteenden dyker upp. Särskilt när det gäller internet och mobiltelefoner.

Kan tjäna dig: Grattis på födelsedagen: de bästa fraserna att ägna

Det bör emellertid inte beaktas att dess användning direkt ger en beroendeframkallande relation, eftersom det finns olika faktorer som personlig mognad, tonårens karaktär, såväl som den otillräckliga eller inte måttliga användningen. Internetberoende hänför sig ofta till onlinespel eller virtuellt sex.

Psykologexperter klargör att frekvensen inte nödvändigtvis bestämmer beroendeframkallande beteende. Den avgörande saken är förlusten av kontrollen av personen, det vill säga att fortsätta med det beteende trots negativa konsekvenser som innebär, såsom isolering eller hälsoproblem.

Ett annat tecken på beroende är beroendeförhållandet, som är en intensiv besatthet av miljön, brist på intresse från andra aktiviteter och till och med abstinenssymtom.

Referenser

1. Masskommunikationsmedium. (2019, 22 november). Wikipedia, fri encyklopedi. Återhämtad från ES.Wikipedia.org
2. Rodiño pomares, s., & Gorís Pereiras, Ai., & Carballo Silva, MA. (2008). Mediekonsumtion i en spädbarns Juanven -befolkning. Primärvård pediatrik, x (38), odefinierad indefinierad. [Datum för samråd 25 november 2019]. ISSN: 1139-7632. Finns i Redalyc.org 
3. Berrios, L., & Buxarrais, m. R. (2005). Informations- och kommunikationsteknik (IKT) och ungdomar. Vissa data. Virtuella monografier. Medborgarskap, demokrati och värderingar i pluralföreningar, 5.
4. Pindado, J. (2006), media och konstruktion av ungdomar identitet. Zer domare för kommunikationsstudier. Vul. 11, nej. tjugoett. Återhämtat sig från Ehu.Eus
5. Ruiz-Corbella, Marta & av Juanas Oliva, Angel. (2013). Sociala nätverk, identitet och ungdom: Nya utbildningsutmaningar för familjen. Studier om utbildning. 25. 95-113.
6. Wikipedia -bidragsgivare. (2019, 5 oktober). Massmedia. I Wikipedia, den fria encyklopedin. Hämtas från.Wikipedia.org