Utbildningssamhällets egenskaper, funktioner, medlemmar

En utbildningssamhälle Det är en grupp människor som har en så gemensam intresse pedagogisk utbildning. De ansvarar för att främja aktiviteter för att öka inlärningsprocessen på ett optimalt sätt.

Enligt den grekiska filosofen Aristoteles, när i utbildningen är en kvalificerad relation av en individ med andra människor, kan detta bli en bra man. Baserat på denna förutsättning är huvudmålet med utbildningssamhällen att främja elevernas välbefinnande.

Införlivandet av alla medlemmar i samhället i utbildningssamhället är avgörande för sin korrekta funktion. Av Pixabay.com

Samhällets krav ökar, varför en integrerad utbildning inte är tillräcklig för utvecklingen av den nya mannen och utbildningssamhällena är nyckeln till spridning av kunskap.

För den optimala funktionen i dessa samhällen analyseras de sociala förändringarna som inträffar hos människan i djupet för att diskutera undervisningsförslagen som anpassar sig till de nya tidernas behov.

[TOC]

Egenskaper

I länder i Latinamerika och Europa har utbildningssamhällen rättsliga ramar. Deras grunder tillåter dem att ha liknande egenskaper var som helst i världen, dessa är de mest betydelsefulla:

1- Alla medlemmar har en delad vision och värderingar inramade för att förbättra utbildningssystemet, både för studenter och lärare.

2- Det finns ansvar för samarbete i det gruppcentrerade kollektivet, eftersom alla är ansvariga för att uppnå de föreslagna målen.

3- Utbildningssamhällen erkänner mångfald, eftersom det är deltagarnas specialitet som uppmuntrar lärande.

Kan tjäna dig: colima sköld

4- De har social medvetenhet. All avslöjad kunskap är till förmån för samhället.

5- Du är öppen för att ta emot idéer, utvecklingsplaner eller nya strategier. Det är en demokratisk grupp där medborgarnas ansvariga deltagande gör det möjligt att stärka utbildningssystemet.

6- De tillåter att organisera aktiviteter där resten av samhället också deltar för att höja kulturella, sport och konstnärliga nivåer.

7.- Främjar social och kommunal samexistens.

Funktioner

Alla studenter kan lära sig, så det är en del av lärare att upptäcka den metod som varje student behöver för att förbättra sina förmågor.

I utbildningssamhällen planeras strategier för att inkludera alla planer utarbetas så att det största antalet människor är villiga att samarbeta och delta i utbildningsprocessen. Sammanfattningsvis är dessa funktioner som undervisningsorganisationer:

1- Främja och delta i aktiviteter för att garantera akademisk excellens.

2- Håll konstant kommunikation mellan sina medlemmar för att rita mål och arbeta tillsammans för att uppnå målen.

3- Främja kommunikation mellan alla medlemmar i samhället.

4- Uppnå en effektiv hantering av lärande institutioner, utöver en optimal miljö för att garantera ett kvalitetsutbildningssystem.

5- Diskutera, utvärdera och genomföra utbildningsprojekt.

6- Underlätta stödprogram för studenter och samhälle.

7- Påverka regeringssystemen för att ständigt förbättra utbildningsmetoden. Detta har en hög grad av ansvar hos föräldrar, representanter, lärare och resten av institutionerna för institutionerna.

8- Utveckla kulturpolitik och inkluderingspraxis som kan stöds över tid.

Kan tjäna dig: Soumaya Domit Gemayel: Biografi

9- Demokratisera kondomin och använd den baserat på att förbättra samhället.

Över hela världen finns det framgångsrika fall av utbildningssamhällen som med sina mycket specifika funktioner och uppfyllandet av dem uppnår positiva förändringar i inlärningsprocessen.

Medlemmar i utbildningssamhället

Lärare, lärare, föräldrar, elever har alla en viktig roll inom utbildningssamhället. Av Pixabay.com

Lärare, föräldrar och representanter, administrativ personal och styrelseledamöter för institutioner som är dedikerade till att undervisa integrera dessa samhällen. Alla med specifika roller och med samma mål som syftar till att förbättra:

Elever

Studenter är centrum för utbildningssamhället, eftersom allt byggs baserat på att förbättra deras utveckling, tillväxt och inlärningsprocess.

Lärare

De faller på ansvaret för undervisning, det är professorerna som kommer att genomföra utbildningsstrategier. Dessutom fungerar de som medlar för samexistensen i samhället och påverkar elevernas psykosociala brunn.

Föräldrar och representanter

De är de första ansvariga för utbildning av studenter eftersom de upprättar samarbete med lärare och institutionen.

Administrativ personal och styrelseledamöter

De delar ansvar. De är en del av samhället eftersom de också bidrar med idéer och säkerställer efterlevnad av avtal som främjas i principerna för värde och respekt.

Ex-studenter, servicepersonal, som bidrar ekonomiskt, grannar och alla människor som är involverade inom utbildningsområdet är också en del av dessa inlärningssamhällen.

Framgången för utbildningssamhällen

Enligt psykologin teoretiker Lev Vygotsky (1896-1934) utvecklar barn lärande genom social interaktion eftersom de förvärvar kognitiva färdigheter utöver att internalisera tankens struktur.

Kan tjäna dig: vad är ett åsiktsbrev? (egenskaper och exempel)

Baserat på detta uppnår utbildningssamhällen framgång när de genomför tydliga grunder som kan definieras i:

Etablering av tydliga mål

Lärare och myndigheter bidrar till att definiera mål och har en vision om de åtgärder som ska vidtas för att uppnå dessa mål.

Ändra anpassningsprocess

Undervisningsprocessen är kopplad till omfattande utbildning, men detta system främjar deltagandet av hela samhället i en enda uppsättning. Detta representerar en förändring och det är nödvändigt att alla involverade aktivt deltar i anpassningsprocessen.

Utbildningssamhällen är mottagliga för innovationer, till anpassning av inlärningsmodeller till kraven i dagens samhälle.

Generera strategiska allianser

Studenten måste involvera samhälle, samhälle eller företag. Ett av målen med utbildningsgrupper är att förbereda ungdomar för verkliga livet, vilket underlättas genom att nå allianser med privata institutioner och företag.

Ingenting kopplas bort från akademisk utbildning och ju fler aktörer finns det, desto mer genomförbara kommer målen att nå.

Arbeta i samhället

Återigen är vikten av integrationen av alla som ett team tydligt om roller och uppgifter för var och en. Allt detta att arbeta baserat på att nå målen.

Referenser

1. Carmen Elboj Saso, Ignasi Puigdellivol Aiguade (2002) Learning Communities: Transform Education.
2. Julián López Yáñez, Marita Sánchez Moreno, Paulino Murillo Estepa (2004) För att förändras med samhället, förändra samhället.
3. Wise, Donald och Zwiers, Jeff (2010) Guide för den pedagogiska följeslagaren.
4. George s. (2005) Morrison Early Childhood Education.
5. Delfín Montero Centeno, Pedro Fernandez de Larrinoa (2012) Livskvalitet, social inkludering och interventionsprocesser.