Dyslexityper, symtom, orsaker, behandlingar och konsekvenser

De dyslexi Det är en inlärningsstörning som kännetecknas av svårigheten att läsa alla typer av texter även om personen har normal intelligens. Detta är den vanligaste lässtörningen som finns och påverkar ett stort antal människor i alla åldrar och förhållanden i större eller mindre utsträckning.

Dyslexi kan orsaka en mängd olika problem. Några av de vanligaste är svårigheterna med stavning, minskningen av den maximala hastigheten som personen kan läsa, problem med att skriva korrekt, misslyckanden när man uttalar högt vad som läses och svårigheter i läsförståelsen.

Personer med dyslexi lider av dessa problem med att läsa från barn och förekommer de första symtomen i allmänhet under de första skolåldern. Individer som kunde läsa normalt till en början men sedan förlorade förmågan att drabbas av en relaterad men annan störning, känd som Alexia.

De exakta orsakerna för vilka dyslexi förekommer är inte kända. Det tros emellertid att denna inlärningsstörning kan vara relaterad till problem inom språkbehandlingen i hjärnan. Det anses i allmänhet att orsakerna till dyslexi är både genetiska och miljömässiga.

[TOC]

Grabbar

Det uppskattas att dyslexi drabbar cirka 20% av den vuxna befolkningen. Men inte alla människor som lider av denna störning presenterar samma symtom. Därefter kommer vi att se några av de vanligaste varianterna i denna patologi.

Fonologisk dyslexi

En av de vanligaste dyslexiformerna är det som orsakar svårigheter att känna igen enskilda ljud från varje bokstav och kombinera dem för att bilda fullständiga ord. Människor som lider av denna variant av störningen kan ha problem med att stava eller dela ett ord i stavelserna som komponerar den.

Samtidigt har personer med fonologisk dyslexi också svårigheter när de representerar grafiskt ljud, eftersom de inte kan associera varje bokstav till fonemet som motsvarar den. Detta problem är just där deras oförmåga att läsa korrekt kommer från.

Ytlig dyslexi

Huvudfunktionen hos människor som lider av ytlig eller direkt dyslexi är svårigheten att läsa ord som skrivs annorlunda än hur de uttalas. Det tros att denna variant är mer relaterad till hjärnans visuella väg, istället för hörseln.

Även om det på spanska inte finns för många ord som skrivs annorlunda än de uttalas, kan människor med denna svårighet också ha problem på vårt språk. Till exempel kan de presentera problem som känner igen homofoner eller med godtycklig stavning.

Men ytlig dyslexi orsakar mycket allvarligare problem för människor som måste läsa på ett språk där skrivande skiljer sig från uttal, till exempel engelska eller franska.

Snabb automatisk erkännande dyslexi

En annan av de vanligaste typerna av dyslexi är den som får personen att behöva mer tid än normalt för att känna igen den skriftliga formen av bokstäver eller siffror. Generellt betraktas det inte så allvarligt som resten av de alternativa formerna av denna patologi.

Trots det kan snabb automatisk erkännande dyslexi orsaka allvarliga svårigheter i vissa sammanhang, särskilt de där personen är skyldig att skriva eller läsa i hög hastighet.

Blandad eller djup dyslexi

Blandad dyslexi anses generellt vara det allvarligaste sättet med denna patologi. När de visas skadas de två sätten att erkännas av ord: hörseln och det visuella. På grund av detta kan fel av alla slag visas i läsning och skrivande.

Det kan tjäna dig: 100 konstfraser av stora konstnärer i historien

Människor som lider blandad dyslexi har mycket allvarliga svårigheter att förstå innebörden av ett skriftligt ord. Dessutom presenterar de både semantiska fel, till exempel svårigheter att känna igen pseudobras och förstå abstrakta ord, funktionsord (som prepositioner och determinanter) och konjugerade verb.

Symtom

Källa: Pexels.com

Symtomen på dyslexi varierar enormt mellan individer, både i den intensitet som de förekommer och i de områden de påverkar. Beroende på vilken typ av dyslexi vi pratar om kan vi hitta oerhört olika symtom.

Det som emellertid är ganska vanligt bland alla människor som lider av dyslexi är konsekvenserna som denna patologi orsakar dem. Därefter kommer vi att se vilka vanligaste tecknen som kan indikera att en individ kan ha svårigheter att läsa.

Symtom i förskoleåldern

Dyslexi upptäcks vanligtvis när personen har börjat sin grundutbildning, vid den tidpunkt då läsning och skrivning börjar. Men i vissa fall är det möjligt att upptäcka denna patologi före detta ögonblick, även innan barnet kommer in i skolan.

Innan förmågan att läsa och skriva förvärvas har tecknen som kan indikera den framtida närvaron av en dyslexi att göra med språk. Till exempel kan ett barn ha utvecklat ett mindre omfattande ordförråd än andra individer i hans ålder. Samtidigt är det vanligt att uttalsfel i komplexa ord.

Å andra sidan har dessa barn många gånger svårt att uttrycka sig korrekt. Detta kan innebära till exempel att de ofta glömmer ordet de vill använda, eller att de möter fraser som inte har någon relation med varandra.

Slutligen visar förskolebarn med dyslexi vanligtvis lite intresse och svårigheter att förstå rim, barnsånger och ordspel. De visar vanligtvis ett mycket lågt intresse för att lära sig alfabetets bokstäver. Dessa indikatorer betyder dock inte nödvändigtvis att barnet kommer att ha detta problem.

Symtom i skolan -åriga barn

Dyslexi -symtom blir vanligtvis riktigt uppenbara för första gången när barnet går in i skolan och måste börja lära sig och skriva. Mellan åldrarna 5 och 12 är det möjligt att upptäcka denna störning i de flesta fall.

Den första svårigheten som vanligtvis visas är att lära sig namnet och ljudet på varje bokstav. På grund av detta har barn med dyslexi problem som stavar ord korrekt, förutom att göra många fel skriftligen.

Några av de vanligaste felen är representationen av siffror i omvänd riktning (till exempel att skriva en "B" istället för en "D"), eller ändra beställningen av bokstäver i ett ord. Dessutom är deras brev vanligtvis mycket dåligt, och de har svårt att skriva i höga hastigheter.

På läsnivån gör barn i denna ålder också mycket långsammare än sina klasskamrater. Ibland kan de uttrycka att de ser bokstäverna som om de var suddiga eller rörliga.

Symtom hos ungdomar och vuxna

De symtom vi hittills har sett kvarstår vanligtvis i tonåren och vuxen ålder. På grund av vikten av att läsa och skriva i dessa stadier i livet visas emellertid också andra indirekta tecken som kan hjälpa till att diagnostisera dyslexi om det inte har gjorts förrän det ögonblicket.

Det viktigaste symptomet i vuxen ålder är svårigheten att producera konsekventa och organiserade texter, även om det finns bred kunskap om ett ämne. På grund av detta har personer med dyslexi vanligtvis problem när de rapporterar, skriftliga verk eller uppsatser.

Kan tjäna dig: punktlighetsfraser

Dessa svårigheter kan ge allvarliga problem både under studentlivet (och till exempel orsakar anteckningarna som är hämtade från låg kvalitet) och i arbete. Personen med dyslexi kommer i allmänhet att försöka undvika att läsa och skriva så mycket som möjligt, vilket kan få mycket negativa konsekvenser.

Orsaker

Sedan dyslexi identifierades för första gången 1881 har forskare försökt hitta orsaken till denna störning. Även om det ännu inte har upptäckts varför vissa människor har problem av denna typ att läsa, har det funnits flera faktorer som verkar påverka utseendet på denna patologi.

I allmänhet är det möjligt att dela orsakerna till dyslexi i tre typer: neuroanatomisk, genetisk och miljömässig.

Neuroanatomiska orsaker

Genom moderna neuroimaging -tekniker, såsom funktionell magnetisk resonans eller positronemissionstomografi, har det upptäckts att personer med dyslexi har både anatomiska och funktionella skillnader på hjärnivån som de inte har denna störning.

Emellertid är de avvikelser som presenteras av individer med dyslexi på hjärnivån inte alltid desamma. I vissa fall kan till exempel personer med denna störning ha en lägre aktivering i de vänstra lobdelarna som är förknippade med läsning, till exempel den nedre frontala svängen.

Andra presenterar emellertid förändringar mer relaterade till cerebellum. I dessa fall är det mer troligt att problem med flytande flytande visas, eftersom detta hjärnorgan är relaterat till motorisk kontroll och automatisering av vissa uppgifter.

Men som vanligtvis är fallet i neurovetenskapliga studier, är det idag omöjligt att avgöra om hjärnförändringarna hos personer med dyslexi redan var närvarande vid födseln, eller om de motsatsen verkar på grund av miljöfaktorer. Därför vet vi inte om de är en orsak eller en följd av problemet.

Genetiska orsaker

Undersökningarna av den möjliga kopplingen mellan genetiska faktorer och dyslexi har sitt ursprung i studier genomförda genom obduktioner av patienter som lider av detta problem. I de flesta fall har avvikelser konstaterats som innebär att gener kan spela en grundläggande roll i uppkomsten av patologi.

Till exempel hade många av de patienter som undersöktes efter deras död mikroskopiska missbildningar i hjärnbarken, känd som ektopier. I andra fall var vissa vaskulära mikromalier också närvarande, utöver cykel (mindre täta delar av hjärnan än vanligt).

Alla dessa studier verkar peka på genetik som spelar en ganska viktig roll i utseendet på dyslexi, även om det inte kan bekräftas att det är den enda orsaken. Det tros att dessa missbildningar skulle inträffa före eller under den sjätte månaden av fosterutvecklingen, då hjärnan förändras mest.

På genetisk nivå har vissa gener varit relaterade till dyslexi, inklusive DCDC2, KIAA0319 och DYX1C1.

Inflytande på påverkan

Många forskare har försökt upptäcka vilken vikt miljön har inför genetik i utseendet på dyslexi. Huvudmekanismen för att upptäcka denna andel är studier med tvillingar. Dessa indikerar att även om gener verkar spela en viktigare roll kan miljön förhindra eller minska symtomen.

Utöver detta vet vi idag att kapacitet som minne och lärande bara kan utvecklas upp till deras maximala potential om det finns en tillräcklig miljö. Därför tros det att med att läsa något liknande kan hända. Förhållandet mellan miljön och uttrycket av gener kallas epigenetik.

Det kan tjäna dig: 20 dyraste hundraser i historien

Behandling

Dyslexi är en typ av störning som kommer att presenteras under hela livet för människor som lider av det. Med effektiv intervention utvecklar de i många fall optimalt inlärning av läsning och skrivande (International Dyslexia Association, 2016).

Tidig identifiering och tidig behandling är avgörande för att få underskott och framgångsrik anpassning till olika akademiska nivåer.

I många fall krävs ingripande av en specialiserad terapeut som använder olika multisensoriska strategier för arbete med läsvårigheter. Det är viktigt att interventionen genomförs genom en systematisk metod som involverar flera sinnen (International Dyslexia Association, 2016).

Dyslexi -studenter kräver ofta upprepad feedback och en hög mängd övning för att korrekt och effektivt utveckla ordigenkänningsfärdigheter (International Dyslexia Association, 2016).

Det är vanligt att akademiska ändringar för att underlätta framgång. Studenter med dyslexi kräver vanligtvis längre tid att slutföra uppgifter eller hjälp för att ta anteckningar (International Dyslexia Association, 2016).

Kan symtomen på dyslexi kontrolleras?

I princip finns det ingen behandling som gör det möjligt att eliminera symtomen på dyslexi helt. Men om kompensationsstrategier används från en mycket tidig ålder kan många av barnen med denna patologi lära sig att läsa mer eller mindre normalt.

Fokus för dessa behandlingar är normalt att lära barn att korrekt associera varje bokstav med ljudet det representerar. På detta sätt försvinner eller minskar många av de svårigheter som orsakas av dyslexi avsevärt.

Å andra sidan, i fall där dyslexi är mycket allvarlig, kan den drabbade personen dra stor nytta av andra stödsystem. Bland de vanligaste är användningen av kalligrafiska källor utformade speciellt för dyslexiker eller användning av automatisk läsningsteknik och röstdiktation.

Med hjälp av denna typ av strategier kan även personer med dyslexi som inte kan lära sig att läsa och skriva på en acceptabel nivå leda ett praktiskt taget normalt liv.

Konsekvenser

Effekterna av den specifika störningen i läsningen är annorlunda för varje person och beror till stor del på allvar och specifika ingripanden som genomförs.

De viktigaste problemen som presenteras av människor med dyslexi är svårigheter att erhålla ord, läsa flytande och i vissa fall svårigheter att stava och skriva (International Dyslexia Association, 2016).

I många fall kan det också ge problem i uttrycksfullt språk även om de utsattes för bra språkmodeller i deras familj och skolhantering tidigare. Svårigheter kan tyckas uttrycka sig tydligt eller förstå alla meddelanden som utfärdats av andra människor (International Dyslexia Association, 2016).

Även om det vid flera tillfällen är svårt att känna igen eller identifiera några av dessa språkproblem, kan dessa utlösa viktiga konsekvenser i skolan, arbetet eller sociala relationer.

Dessutom kan det också påverka personens egen bild; Många studenter känner sig mindre kapabla och underskattar både sina förmågor och deras potentiella färdigheter (International Dyslexia Association, 2016).

Referenser

1. "Dyslexi" i: NHS. Hämtad den: 9 april 2019 från NHS: NHS.Storbritannien.
2. "Dyslexi" i: May Clinic. Hämtad den: 9 april 2019 Klinik: Mayoclinic.org.
3. "Vad är dyslexi?”På: Web MD. Hämtad: 9 april 2019 från Web MD: WebMD.com.
4. "Vad du behöver veta om dyslexi" på: Medical News Today. Hämtad: 9 april 2019 från Medical News Today: MedicalNewstody.com.
5. "Dyslexi" i: Wikipedia. Hämtad den: 9 april 2019 från Wikipedia: i.Wikipedia.org.