Scholastic historia, egenskaper, betydelse, representanter

Filosofin skolastik Det är ett tankesätt som utvecklades under medeltiden, när de första studiecentrerna i de stora västra städerna dök upp. Scholasticism är den filosofi som utövas under Medievo i ett kristet och europeiskt sammanhang, särskilt under XI- och XIV -århundradena.

Enligt olika forskare kännetecknades medeltida filosofi av att vara resultatet av föreningen av olika dogmer av monoteistiska trosuppfattningar (som kristendom, islam eller judendom) med de viktigaste begreppen hednisk filosofi, särskilt det med en rationalistisk strategi som utnyttjades av tänkare Som Platon och Aristoteles.

Anselmo de Canterbury är en av de mest framstående representanterna för skolastik. Källa: Se sida för författare [Public Domain]

Till och med vissa författare hävdar att Platon och Aristoteles åtnjöt ett större erkännande i medeltida era än i sin egen period, eftersom den grekiska -romaniska kulturen föredrog lutningen av epikurean och stoiska skolor.

Scholasticism som en disciplin utvecklades inom ett starkt teologiskt område, eftersom medeltida tänkare betraktades som teologer före filosofer. Detta resulterade i en splittring i behandlingssättet och innehållet; Avsikten att assimilera den monoteistiska traditionen med de hedniska underförstådda konflikterna.

Till exempel hävdade hednisk filosofi att materien och världen var eviga, så att de inte kunde ha en tid i tid. Detta motsades av kristna och monoteistiska trosuppfattningar, eftersom dessa religioner hävdade att Gud hade skapat världen och materia vid en viss tidpunkt.

Vissa författare som Aristoteles förnekade själens odödlighet, som radikalt skiljer sig från medeltida religioner, vars eskatologiska och moraliska regiment är baserat på utmärkelser och straff efter döden i denna jordiska värld.

Av denna anledning var medeltida filosofi tvungen att möta detta grundläggande problem genom flera konkreta frågor och försökte kombinera förnuft med tro. Den huvudsakliga skolastiska metoden består i sin sökning för att göra kristna dogmer förenliga med den rationella kunskapen från dess grekiska föregångare.

[TOC]

Ursprung och historia

Skolastisk

Historiskt ursprung och sammanhang

Det första steget - när det gäller anpassningen av hednisk filosofi till monoteism - genomfördes av judendomen och kristendomen under I- och V D -århundradena. C.

På 1: a århundradet beslutade Rabbit Philo i Alexandria. Denna ström var känd med namnet Judeoalejandrismo.

Kan tjäna dig: Etisk relativism: Vad är, egenskaper, typer, kritik

Kristendomen genomförde för sin del denna anpassning några decennier senare, under den period som kallas patristiska, under andra och århundraden. C. Denna förening mellan hedniska och kristna tankar resulterade i ursprunget till doktrinen som var grunden för all efterföljande teologi i Västeuropa.

Skolstängning

San Agustín de Hipona var en av de första som tolkade kristna dogmer med Platons stiftelser; Efter detta, när det var kristendomen den officiella religionen för det tidigare romerska imperiet, upphörde filosofin att utövas under en tid i väst.

Detta berodde på det faktum att kejsaren Justiniano förbjöd undervisningen i någon doktrin som inte var den kristna, vilket resulterade i stängningen av alla filosofiska skolor som var i Aten, till exempel Liceo och Academy.

Professorerna som var i dessa skolor flyttade till Syrien och Persien, regioner som därefter erövrades av den islamiska religionen under sjunde århundradet.

Denna händelse var inte helt negativ: Islamiken kunde ta kontakt med den hedniska filosofiska traditionen, vilket ledde till början av den falska filosofiska strömmen, som sökte en mer rationell tolkning av Koranen.

Återhämtning av filosofisk tradition genom dialektiken

Återhämtningen av den filosofiska traditionen började inträffa i de kristna territorierna tack vare grunden för katedralen och universitetsskolor, som var nära kopplade till tillväxten av städer, borgerlig och stadskultur.

Universitet delades upp i fyra huvudfakulteter: lag, medicin, liberal konst och teologi.

Studier relaterade till teologi ansågs vara de viktigaste; Konstfakulteten ökade emellertid sin popularitet på grund av dess prestige inom dialektiken, en disciplin som hanterade resonemang och logik.

Den definitiva impulsen för det nya utseendet på filosofin uppstod när teologer absorberade de dialektiska metoderna för att tillämpa dem på rationell teologi.

På detta sätt uppstod skolastismen, vars termin hänvisar till den akademiska filosofin som studerades på universitet, både i fakulteten för konst och inom teologi. "Scholastic" betyder "skolfilosofi"; Med andra ord, universitetsprofessors filosofi.

Egenskaper

Scholastic Philosophy kännetecknades huvudsakligen av förlikning och beställning av de universella frågor som ställts av den grekiska -roman -kulturen, tillsammans med sökandet för att rationellt förstå de föreskrifter som de heliga skrifterna väckte och av den ortodoxa kristna kyrkan.

Kan tjäna dig: Noam Chomsky: Biografi, teorier, bidrag, fungerar

Följaktligen tillämpades aristoteliska metoder på de religiösa imaginära som växte snabbt över hela västra territoriet.

Scholasticism ägnades åt att odla aristotelisk syllogism, liksom empirism och utforskning av verkligheten; Dessa två sista aspekter gynnades emellertid inte särskilt inom medeltida filosofi.

På samma sätt är skolastik väl erkänd av sin undervisningsmodell, som kännetecknade denna filosofiska doktrin. Som en inlärningsmetod föreslog skolastik tre steg:

Läsning eller Föreläsning

Detta steg bestod av konstruktionen av bokstavliga kommentarer från myndighetstekster, till exempel något bibliskt fragment eller filosofisk avhandling. Detta steg var att lära att läsa de kristna föreskrifterna.

Fråga eller Quaestio

För att genomföra detta steg var det att läsa eleverna ifrågasätta texterna läst; Denna förhör var emellertid inte kritisk, men fokuserade på att jämföra olika versioner för att lösa tolkande tvivel eller motsägelser.

Diskussion eller tvist

Detta sista steg bestod av en dialektisk metod där eleverna var tvungna att avslöja de analyserade idéerna och jämfördes under läsningen av verken. Detta bör göras framför akademiker, som var i kraft att göra argument mot.

Betydelse

Vikten av skolastism är att denna nuvarande antydde en återhämtning av det rationella och filosofiska sätt att tänka, ge plats för andra filosofier som därefter utvecklades och som skulle forma essensen i väst.

Dessutom var skolastik en viktig doktrin inom modern akademisk utbildning, eftersom dess undervisningsmetod fortfarande används; Naturligtvis med sina moderna och samtida varianter.

På liknande sätt tillät skolasticism separering av förnuft (filosofi) och tro (teologi), som därefter påverkade tanken på renässansen. Detta påverkade också den efterföljande separationen som skulle inträffa mellan den kyrkliga hierarkin och staten, eftersom de blev differentierade organisationer.

Representanter och deras idéer

Anselmo de Canterbury

Canterbury föddes 1033 och från en tidig ålder visade han ett verkligt intresse för religiösa problem. Han genomförde några studier om latin och retorik, vilket ledde till att han var en del av den benediktinska ordningen. 1060 gick han in i klostret, där han fick berömmelse.

Anselmo de Canterbury är en av de viktigaste skolastiska företrädarna eftersom enligt författare som historiker Justo Gonzales var Anselmo den första, efter århundraden av mörker, i återintroduktion av skäl i religiösa frågor systematiskt.

Kan tjäna dig: prefilosofisk kunskap

Pedro

Han föddes i Brittany, i en region som heter Le Pallet. Han lämnade sitt hem för att studera filosofi i Paris med Guillermo de Champeaux, känd för sin realistiska inställning.

Efter den skolastiska linjen publicerade Abelardo ett verk med titeln Fördrag om treenigheten, 1121. Detta arbete dömdes och brändes under förverkligandet av ett katolskt råd som genomfördes i Soissons.

Abelardo höll idéerna om konceptualism, nära kopplade till Platons föreskrifter. Hans vision mot naturlig skolastisk realism var också mycket kontroversiell, eftersom Abelardo till och med ifrågasatte sin egen ström.

I sin bok Sic et non (Ja och nej) hävdade att religiös tro borde förbli begränsad till rationella principer. Några av dessa uttalanden katalogiserades som kättare.

Tomás de Aquino

Han är en av de medeltida tänkarna som har haft mest inflytande inte bara i sin tid, utan också i samtida katolsk teologi.

Han föddes i Rociecca i Italien. Han studerade vid Montassino -klostret och vid University of Neapel. Han kanoniserades av påven John XXII 1323 och utropades också doktor i kyrkan för Pius V 1567.

Aquino kännetecknades av att bekräfta att det inte kan finnas något i förståelsen om det inte har hänt innan sinnena. Han hävdade också att mänsklig kunskap först börjar med det speciella och sedan introducerades i det universella, såväl som först på grund av betongen och sedan går vidare till det abstrakta.

Följaktligen, efter att sinnena fångar det känsliga objektet, håller eller registrerar fantasin bilden av nämnda objekt och sedan abstraherad av förståelsen, som försöker förstå allt det har av speciellt och konkret.

Referenser

1. (S.TILL.) (s.F.) Medieval Philosophy: Vad var skolastiskt? Hämtad den 15 april 2019 från Alcoberro: Alcoberro.Info
2. (S.TILL.) (s.F.) Historia om medeltida filosofi: Scholastic. Hämtad den 15 april 2019 från Juango: Juango.är
3. Guerro, n. (2005) Scholastic. Hämtad den 15 april 2019 examen i språk och litteratur: examen i Lenguaguyliteratur.Filer
4. Léctor, c. (s.F.) Scholastisk och praktisk filosofi. Två aspekter i Tomás de Aquino. Hämtad den 15 april 2019 från DIALNET: DIALNET.förenad.är
5. Ortuño, m. (s.F.) Scholastic. Hämtad den 15 april 2019 från UCR: UCR.Växelström.Cr
6. Ospina, J. (2010) Agustiniskt inflytande i Pedro Abelardo. Hämtad den 15 april 2019 från DIALNET: DIALNET.förenad.är
7. Vázquez, h. (2008) Scholastic Theology och dess inflytande på samtida tänkande. Hämtad den 15 april 2019 från IESDI: IESDI.org