Jean piaget fraser

Jean piaget (1896-1980) var en schweizisk psykolog och epistemolog som skapade och utvecklade de viktigaste teorierna om utvecklingen av intelligens och hade ett enormt inflytande på barndomsutbildning.

Han är far till den så kallade genetiska epistemologin, med hänvisning till ursprunget till mänsklig tanke. Det är en av de psykologer vars bidrag har varit mycket viktigt för psykologin för lärande och kognitiv utveckling.

Vi har gjort ett urval av Jean Piagets bästa fraser, av många som den viktigaste figuren av 1900 -talet inom utvecklingspsykologi.

Jean Piagets bästa fraser

-Intelligens är vad du använder när du inte vet vad du ska göra.

-Om du vill vara kreativ, håll delvis som barn, med kreativitet och uppfinningsrikedom som kännetecknar barn innan de deformeras av vuxensamhället.

-Utbildning, för de flesta, betyder att försöka leda barnet att likna den typiska vuxna i deras samhälle. För mig betyder utbildning att skapa skapare, uppfinnare, innovativa, icke -konformist.

-När du lär ett barn något tar du bort hans chans att upptäcka det själv.

-Huvudmålet med utbildning i skolor bör vara skapandet av män och kvinnor som kan göra nya saker, inte bara upprepa vad andra generationer har gjort.

-Jag har alltid haft någon avvikelse från verkligheten, en attityd som jag har relaterat till min mors dåliga mentala hälsa.

-Med barn har vi den bästa möjligheten att studera utvecklingen av logisk kunskap, matematisk kunskap, fysisk kunskap, bland annat.

-Vad vi ser ändrar vad vi vet. Vad vi vet ändrar vad vi ser.

-Förståelse uppfinner.

-Jag är konstruktivistisk, eftersom jag ständigt bygger eller hjälper till att bygga kunskap.

-Kunskap är alltid en tolkning eller assimilering.

-Barn från liknande omständigheter tenderar att svara på samma sätt på det okända.

-Den första tydliga indikationen i utvecklingen av kunskap är kontinuerlig kreativitet.

-Under de första 18 månaderna av livet bygger barn, före språk, tid, rymd, objekt och permanentitet.

-För att förklara ett psykologiskt fenomen måste du rita din träningslinje.

Det kan tjäna dig: de 91 bästa fraserna av Miguel Ángel Cornejo

-Genom att observera hur kunskap bygger sig själv kan vi bättre förstå intelligensens ursprung.

-Det finns många likheter mellan utvecklingen av kunskap hos ett barn och utvecklingen av kunskap inom vetenskap.

-Kunskap om matematisk logik för utveckling av mänsklig intelligens är nödvändig.

-Spelet är barndomets arbete.

-Jag kunde inte tänka utan att skriva.

-Barnet ser ofta bara vad han redan vet. Hela verbala tänkande projiceras i saker.

-Barnet ser hur bergen byggdes av män, till exempel floder som gräver med blad, solen och månen som om vi följer oss på våra promenader.

-Ju mer scheman skiljer sig, desto lägre är klyftan mellan det nya och det bekanta.

-Nyheten, istället för att utgöra en olägenhet som undviks av ämnet, blir ett problem och inbjuder att söka.

-För att uttrycka samma idé på ett annat sätt tror jag att mänsklig kunskap är väsentligen aktiv.

-Således blir "jag" medveten om sig själv, åtminstone i hans praktiska handling, och upptäcker sig själv som en orsak bland andra orsaker.

-Att känna till verkligheten innebär att konstruktionen av transformationssystem som motsvarar, mer eller mindre tillräckligt, till verkligheten.

-Vårt problem, ur psykologins synvinkel och ur genetisk epistemologi, är att förklara hur övergången är gjord av en lägre kunskapsnivå till en nivå som bedöms vara större.

-Från moral, som från den intellektuella synvinkeln, är barnet inte född varken bra eller dåligt, men han äger sitt öde.

-Å ena sidan finns det enskilda åtgärder, som att kasta, trycka, röra, gnugga. Det är dessa enskilda åtgärder som ger upphov till för det mesta till abstraktionen av föremål.

-En av de mest överraskande sakerna som man hittar om barnet under 7-8 år är deras extrema tillförlitlighet i alla ämnen.

-I genetisk epistemologi, som inom utvecklingspsykologi, finns det aldrig en absolut början.

-Barnspel utgör de mest beundransvärda sociala institutionerna. Marmorspelet, till exempel, som barn utför, innehåller ett extremt komplext system av regler.

Kan tjäna dig: Johnny Depp -fraser

-Vetenskapligt tänkande är då inte tillfälligt; Det är inte en statisk instans; Det handlar om en process.

-Den första typen av objektabstraktion kommer att hänvisa till abstraktion som enkel, men den andra typen kommer jag att kalla det reflexiv abstraktion, med termen i dubbel mening.

-Straffet gör medvetenhetens autonomi omöjlig.

-Problemet med utbildningen intresserar mig levande, eftersom det är mitt intryck att det finns mycket att reformera och omvandla.

-Under de tidiga stadierna uppfattar barnet saker som en solipsist som inte är medveten om sig själv som ett ämne och är bekant med sina egna handlingar.

-Varje förvärv av boende blir material för assimilering, men motstår alltid assimilering av nya boende.

-Utövandet av berättelse och argumentation leder inte till uppfinningen, utan tvingar en viss tanke på tanken.

-Utövandet av berättelse och argumentation leder inte till uppfinningen, utan tvingar en viss tanke på tanken.

-Den stora faran för idag är slogans, kollektiva åsikter, de trender som redan har gjorts av tankar.

-Alla vet att barnen vid 11-12 års ålder har en anmärkningsvärd impuls att organisera i grupper och att respekt för normerna och förordningarna för deras arbete utgör ett viktigt kännetecken för detta sociala liv.

-All moral består av ett system med regler, och essensen av all moral måste sökas i det avseende som individen förvärvar för dessa regler.

-Kunskapen om omvärlden börjar med en omedelbar användning av saker, medan kunskapen om sig själv arresteras för denna rent praktiska och utilitaristiska kontakt.

-Universum är byggt i ett aggregat av permanenta föremål kopplade till kausala förhållanden som är oberoende av ämnet och placeras i det objektiva utrymmet och tiden.

-Vi måste kunna motsätta oss individuellt, kritisera, skilja mellan vad som är bra och vad som inte gör.

Det kan tjäna dig: 63 fraser av Patricio Rey och hans Redonditos de Ricota

-Innan han leker med sina kamrater påverkas barnet av sina föräldrar. Han överlämnar från vaggan till en mångfald av förordningar, och till och med innan språket blir medveten om vissa skyldigheter.

-Jag gillar alltid att tänka på ett problem innan jag läser honom.

-Logiska positivister har aldrig beaktat psykologi i sin epistemologi, men bekräftar att logiska varelser och matematiska varelser inte är något annat än språkliga strukturer.

-Barn egocentrism är i sin väsen en oförmåga att skilja mellan jaget och den sociala miljön.

-Logisk aktivitet är inte all intelligens. Man kan vara intelligent utan att vara särskilt logisk.

-Egocentrism framträder som en form av mellanliggande beteende mellan rent individuellt och socialiserat beteende.

-Vetenskaplig kunskap är i evig utveckling; där det ändras från en dag till nästa.

-Under de första månaderna av ett barn, hans sätt att amma, att sätta huvudet på kudden etc., kristalliserar i nödvändiga vanor. Detta är anledningen till att utbildning måste börja i vaggan.

-Nel, efter att ha kastat en sten i en lutande bank som tittade på rullstenen, sa han: 'Titta på stenen. Det är rädsla för gräs '.

-Varje struktur ska betraktas som en viss form av balans, mer eller mindre stabil inom sitt begränsade fält och förlorar sin stabilitet när man når gränsen för fältet.

-För att undvika teleologiska språkproblem måste anpassning beskrivas som en balans mellan organisismens handling i miljön och vice versa.

-Varje svar, oavsett om det är en handling som riktas mot omvärlden eller en internaliserad handling, har formen av en anpassning eller, bättre, en rehabilitering.

-Barn kräver långa perioder, avbruten spel och utforskning.

-Undervisning innebär att skapa situationer där strukturer kan upptäckas.

-Hur kan vi med våra vuxna sinnen veta vad som kommer att bli intressant? Om barnet fortsätter ... kan vi upptäcka något nytt.