Analytiska tankegenskaper, funktioner och exempel

han Analytisk tanke Det är en rimlig och reflekterande tanke om ett problem, som fokuserar på att bestämma vad man ska göra eller vad man ska tro och förhållandet mellan det problemet och världen i allmänhet.

Det distinkta inslaget i denna typ av tankar är som delar upp föremålet för studier eller problem i mindre delar som identifieras, kategoriseras och analyseras separat för att få ett svar eller lösning, överföra det eller tillämpa det på hela.

Men innan du fördjupar analytiskt tänkande är det nödvändigt att definiera tankekonceptet som sådant. Tanken är någon aktivitet i det mänskliga sinnet som produceras tack vare dess intellekt. Det används generellt för att namnge alla produkter som genereras av sinnet, vare sig rationella aktiviteter eller abstraktioner av fantasin.

Enligt kognitiv teori finns det flera typer av tankar (som kritiskt tänkande, kreativt tänkande, deduktivt, induktiv, etc.) och analytiskt tänkande är ett av dem.

Medan vi tenderar att tänka på tillämpningen av analytiskt tänkande endast på matematiska eller vetenskapliga problem, används det allmänt inom alla kunskapsområden och till och med i vardagen.

[TOC]

Egenskaper för analytiskt tänkande

Analytiskt tänkande är baserat på bevis och inte på känslor. Som standard är det ifrågasättare: frågan "vad?”Det är alltid närvarande i analysen.

Han är återförsäljare och metodisk. Utveckla förmågan att undersöka och organisera tankar med precision och tydlighet.

Analytiskt tänkande innebär också att kunna sönderdelas delarna av ett problem för att förstå dess struktur och hur de hänger samman, att kunna identifiera relevant och det irrelevanta.

I sökandet efter lösningen eller slutsatsen korsas flera fall, såsom hypotesformulering, problem omformulering, reflektion och strategi för nya strategier, för att äntligen välja det mest lämpliga. Detta fungerar för beslutsfattande, lösningen av vetenskapliga problem, konfliktlösning etc.

- Analytisk

Som namnet antyder är det analytiskt, eftersom det sönderdelar delarna av en helhet för att analysera betydelsen av var och en av dem, att vara mer intresserad av elementen än i relationerna.

- Sekventiell

Det är sekventiellt, eftersom det följer sekvenssteg för analysen, studerar linjärt, utan hopp eller förändringar var och en av parterna och ökar dem tills den når eller närmar sig lösningen.

- Resolutiv

Det är en upplösning eller konvergent, eftersom den alltid är inriktad på sökandet efter en lösning; Analytisk tanke ges lite för att gå igenom grenarna eller undersöka alternativa scenarier.

Strukturera

Allt tanke - och analytiskt är inget undantag - består av åtta grundelement. När man tänker tas upp frågor och information baserad på data, fakta, observationer och erfarenheter används.

Det är tänkt på ett syfte med en synvinkel eller referensram som är baserad på antaganden, det vill säga förutsättningar som tas för givet. Dessa antaganden leder till konsekvenser och konsekvenser.

I tankeprocessbegreppen används teorier och definitioner som tillåter tolkningar och slutsatser, det vill säga att säga slutsatser eller lösningar.

Funktioner av analytisk tanke

Sök efter sanning

Analytiskt tänkande innebär tillämpningen av reglerna för logik och sökningen efter sanning genom inferentiella processer.

Utveckla tankekunskaper

Dessutom utvecklar det logiska tänkande färdigheter, vilket förstärker kapaciteten att resonera med ordning, analysera, jämföra och syntetisera. För att utföra denna process är användbara verktyg som mental karta, synoptisk bild, ord moln och tidslinje.

Problemlösning

Analytiskt tänkande är funktionellt för problemlösning, eftersom det möjliggör syn från olika vinklar och perspektiv, reflektion och inlärning av nya strategier. 

beslutsfattande

I beslutsfattande samlar den analytiska tänkaren information, analyserar den som letar efter olika lösningsalternativ och väljer det mest lämpliga enligt hans kriterier.

Genomföra analytiskt tänkande

Med alla ovanstående kan ett praktiskt schema för analytiskt tänkande som är tillämpligt på problem inom något studieområde, arbete eller daglig situation byggas. Därefter listas stegen i den analytiska processen och läsaren uppmanas att associera varje steg till det ämne du vill ha.

Som ett exempel föreslås två mycket vanliga praktiska fall i det dagliga livet: ett fordon i den mekaniska workshopen och en kundtjänstchef för ett mobiltelefonföretag.

1- Tänk på syftet: Reparera fordonet/lösa problemet för kunden som inte slår på mobiltelefonen

2- Exponera frågan: Vad är det bruset som fordonet har?/Vad är cellfel som inte tillåter det att slå på?

3-återkommande information: Att veta sedan när felet presenteras, hur det fungerade (fordonet eller mobiltelefonen) innan du presenterade felet, vad var det sista som gjordes med det, om det finns andra problem parallellt, när var sista gången det gjordes underhåll/ service etc.

4-plats utsikten: Motorbrus är typiskt för problem med svalning; Det kan också vara ett elektriskt problem/mobiltelefonen är gammal; Batteriet har en begränsad tid för livslängd; Tändningsknappen kan skadas.

5-Verify antagandena: Förgasaren är kontrollerad/mobiltelefonbatteriet ändras.

6-med i konsekvenserna: Om förgasaren är fixerad måste tändstiften också ändras/Om ett nytt batteri placeras och problemet kvarstår måste tändningsknappen ändras.

7-The Concepts (kunskap) används för att göra slutsatser.

8-rimliga slutsatser måste vara exakta, med tillräckliga bevis, relevanta: Förgasaren var i dåliga förhållanden/batteriet och cellknappen var bra, men kunden visste inte hur man skulle slå på den.

Även om slutsatserna är baserade på bevis, betyder detta inte nödvändigtvis att dessa bevis är exakta, tillräckliga eller absoluta. Det enda faktumet att reflektera över detta leder till att fördjupa processen med analytisk tanke.

Exempel på analytisk tanke

Barnet som alltid anländer sent till klassen

Det analytiska tänkandet som används för att lösa problemet för ett barn som alltid är sent skulle vara:

1- Lös problemet med opunctuality för ett barn som alltid är försenat när du går i skolan.

2- Fråga orsakerna att barnet inte anländer till sin tid.

3- Analysera sedan när detta problem inträffar. Undersök om någon aspekt har förändrats i pojkens liv, möjliga inhemska problem etc.

4- Få möjliga orsaker till förseningen med början från det mest uppenbara till det minst troliga: barnet är lyft sent, barnet förlorar bussen, barnet är distraherat från vägen till skolan, barnet vill få uppmärksamhet etc.

5- Du pratar med barnet för att försöka förklara problemet, om du inte ger svar eller undviker samtalets ämne, prata med dina föräldrar. Om de inte vet svaren på att utforma en plan för att upptäcka vad som händer.

6- Nästa dag följer pojken för att se vilken väg han gör till skolan och vad är han tillägnad under vägen.

7- Det upptäcks att barnet stannar varje dag för att mata en övergiven valp. Det ger dig en del av din frukost och följ din resa till skolan.

8- Det följer att barnet inte är lat eller distraherat, bara för att lösa sitt punktlighetsproblem, måste han sluta se valpen eller främja sin rutin för att inte vara sen för klassen.

De blinda som inte går upp eller ner

Analytisk tanke för att klargöra problemet med den trasiga blinda skulle vara följande:

1- Reparera de blinda

2- Fråga varför blindens lameller inte går upp eller ner.

3- Ta reda på vid vilken tid de blinda har slutat fungera ordentligt. Tänk vem som kan försöka höja/sänka det, oavsett om det utövade mycket eller inte, etc.

4- Posera möjliga skador, från det vanligaste till det mest ovanliga: Har den blinda guiden? Vänds rullen korrekt? Är stödet väl placerat? Var gummi trasig? Är de oxiderade lamellerna?

5- Skyddsplattan extraheras och möjliga skador, nedbrytningar eller försämring analyseras. 

6- Det upptäcks att problemet är att rullen har lämnat sin position, så du måste sätta tillbaka den på plats.

7- Det analyseras vad som kunde ha fått rullen att komma ur läge för att förhindra att den händer igen.

Referenser

1. Linda Elder och Richard Paul (2003). Grunden för analytisk tanke. CriticateThinking återhämtade sig.org
2. Gerlad M. Nosich (2003). Lär dig att tänka: analytiskt tänkande för studenter. Pearson Education, s.TILL. Madrid, Spanien.
3. Exempel på analytisk tanke. Återhämtat sig från exemplifierande.com
4.  Gerald m. Nosich (). Lär dig att tänka: analytiskt tänkande för studenter. P. 61.
5. Gerald m. Nosich (). Lär dig att tänka: analytiskt tänkande för studenter. P. 117.