Vad ska barn och ungdomar från 2000 -talet lära sig att agera i dagens värld?

När vi frågar oss vad barn och ungdomar från 2000 -talet bör lära sig att agera i dagens värld, särskilt de områden som är relaterade till teknik, inlärningskapacitet, samarbetsanda och ledarskap.

Under den digitala tidsåldern där vi lever, där allt rör sig och ändras till en svekhastighet, måste barn utveckla en serie färdigheter och färdigheter som skiljer sig från de som deras föräldrar och morföräldrar behövde för att göra sina liv.

Teknologiska färdigheter är grundläggande för barn och ungdomar från 2000 -talet. Källa: Pixabay.com

Pojkarna måste förbättra sin inlärningsförmåga, veta om teknik, utveckla sin kreativitet och kritiska tänkande, agera med flexibilitet och arbeta med sina kommunikationsförmågor, bland andra kritiska förmågor som nyckelelement som gör att de kan möta kraven i dagens värld och framtiden.

Att utveckla dessa färdigheter är en utmaning för både utbildningssystemet och för barnens föräldrar, eftersom dessa vanligtvis inte registrerar sig i den traditionella formella läroplanen; Därför kommer de att kräva ett mer aktivt ackompanjemang av representanterna.

8 färdigheter som krävs för barn och ungdomar från 2000 -talet

Inlärningskapacitet

Hastigheten med vilken förändringar i dagens värld ges, vilket säkert kommer att vara mer våldsam i framtiden, gör barn och ungdomar att förbättra deras inlärningsförmåga.

I affärsmiljön har terminen myntats Lärbarhet, som översätter som "lärande", vilket betyder att det ännu inte erkänns av den kungliga spanska akademin. De Lärbarhet Det hänvisar till förmågan att utvecklas för att kontinuerligt lära sig, uppdatera enligt miljön.

Inlärningskapaciteten är mycket användbar och erkänd i Millen Och i Generation Z, som redan i deras DNA har självförvaltningen av kunskap genom en internetpromenad.

Kan tjäna dig: Utbildningsintervju: Vad som består, egenskaper, faser

De som inte förbättrar sin inlärningskapacitet riskerar att stagnera och därmed.

Teknologi

Digital tänkande är bland de grundläggande kompetenser som barn och ungdomar måste lära sig att utvecklas i dagens värld och att titta på framtiden.

Detta innebär en kreativ, analytisk och praktisk användning av ny teknik som stora habilitatorer för att uppnå målen. Redan idag är det otänkbart att göra små och vardagliga uppgifter utan förmedling av teknik; Därför, eftersom de är barn, är barn mer än vana vid manipulation av dessa verktyg.

Utvecklingen av digitalt tänkande är emellertid inte bara begränsad till användning av teknik, utan kräver att det går vidare: det innebär att man arbetar i analysen av den aktuella informationen för att skilja vad som verkligen är relevant.

Kreativitet och nyfikenhet

I dagens värld sätter normerna vanligtvis sig själva. Det är därför de som blir bortförda av gnistan som väcker nyfikenhet och den rörelsen alltid främjar deras kreativitet, kommer att lyfta fram.

Nyfikenhet och fantasi är typiska för barn, som ständigt uppfinner otroliga situationer mitt i fritidsaktiviteter. Men det traditionella formella utbildningssystemet sätter vanligtvis hinder för denna uppfinningsrikedom när framtiden verkligen kräver ännu mer.

Att främja kreativitet leder ständigt till innovation, och med denna problemlösning på ett annat sätt, vilket kan översätta till större framsteg för miljön.

Kritiskt tänkande

En av de färdigheter som krävs idag och som kommer att vara mer meningsfull i framtiden är kritiskt tänkande och problemlösning.

Kan tjäna dig: 100 personlighet och karaktärsfraser att tänka

För att verkligen förstå ett problem måste du börja med att analysera det, utvärdera det, känna till dess delar och se hur de fungerar som helhet. Det är därför det är nödvändigt att stärka hos barn och ungdomar deras kapacitet för analys, så att de kan hitta och hantera olika visioner i varje situation.

Följaktligen kan de använda kunskap effektivt för att föreslå nya lösningar.

Flexibilitet och anpassningsförmåga

Nuvarande kräver redan att veta med smidighet mot förändringarna. Vi är ständigt i kontinuerlig rörelse, och framtiden kommer säkert att vara mer ventiginous.

Av denna anledning, sedan barndomen, måste barn uppmuntras att vara flexibla med sig själva, med andra och med miljön, visa dem att allt är i kontinuerlig förändring. Att främja dem för att utsätta sig för nya situationer och att de vågar förändra är ett sätt att främja dessa färdigheter i dem.

Självhäftande kommunikation

För att en vuxen i framtiden ska kunna kommunicera sina idéer assertivt, antingen muntligt eller skrivet, är det nödvändigt att denna förmåga fungerar från en tidig ålder. Detta är särskilt absolut nödvändigt mitt i den digitala eran att vi lever.

För att uppnå assertiv kommunikation är det nödvändigt att förbättra analysen såväl som resonemanget för deras åsikter och arbeta i konstruktionen av argument samtidigt som man utvecklar empati och aktiva lyssnarfärdigheter.

I den utsträckning som självhäftighet främjas hos barn och ungdomar.

Samarbetsanda

Definitivt den professionella världen och till och med personalen kräver att barn och ungdomar arbetar mer och mer för att utveckla sin förmåga att sammanhålla med andra och bilda utrustning orienterad för att uppnå gemensamma mål.

Kan tjäna dig: 20 livsmedel som producerar gaser och deras egenskaper

I ett digitalt sammanhang där kommunikation kan genereras på olika sätt med olika egenskaper, är det viktigt att samarbetsskänsla i alla interaktioner råder.

För detta är det nödvändigt för barnet att lära sig att värdera och respektera skillnaderna, att få ut det mesta av kvaliteterna hos sina klasskamrater och lägga till testament för att uppnå det föreslagna målet.

I sin tur kräver detta konjugering av andra kritiska färdigheter som kommunikation, empati, anpassningsförmåga, kreativitet och inlärningskapacitet.

Ledarskap

Förmågan att påverka andra värderas alltmer i den professionella miljön, och 2000 -talet är inget undantag. I en allt mer konkurrenskraftig värld kommer de som vet hur man utövar ledarskap vara mer attraktiva för att spela roller av större efterfrågan.

Det är nyckeln att barnen från en tidig ålder är motiverade att vara de som tar initiativ, att de är aktiva ämnen både i sitt eget liv och i sin miljö så att de börjar arbeta i sina ledarskapsförmågor.

Referenser

1. ”Lär dig under 2000 -talet: 7 färdigheter som studenter måste utveckla för att lyckas” (1 april 2017) på University Continental. Hämtad 29 april 2019 på Continental University: Bloggar. Okontinal.Edu.pe
2. ”Färdigheter för större framgång i världen” (30 september 2017). Hämtad 29 april 2019 i vecka: vecka.com
3. Sánchez, J. (23 februari 2017) ”En utbildning för 2000 -talet” i Diario de Sevilla. Hämtad 29 april 2019 i Diario de Sevilla: Diariodesvilla.är
4. Severín, E (8 februari 2012) Lär dig under 2000 -talet i utbildningsstrategi. Hämtad 29 april 2019 i Education Education: Bloggar.Bistå.org
5. Scott, C. (2015) ”The Futures of Learning 2: Vilken typ av lärande för 2000 -talet?”I UNESDOC Digital Library. Hämtad 29 april 2019 på UNESDOC Digital Library UNESDOC.UNESCO.org