Tematisk enhet

Vad är den tematiska enheten?

De Tematisk enhet, I utbildningen är de referensramar som fungerar som grund för planering och organisation av inlärningsupplevelsen och som tar hänsyn till att förena ämnen.

Huvudsyftet med den tematiska enheten är att låta eleven kunna ta itu med ett ämne, men förlita sig på de olika färdigheterna eller domänerna som vetenskap, språklig utveckling, konst och/eller matematik.

Det är värt att nämna att för vissa författare är detta element en del av den tematiska instruktionen och projektbaserad lärande (eller ABP), som anses vara en undervisningsmetodik som är inriktad på processen, där studenten utvecklar kognitiva och motoriska färdigheter under kunskapsförvärvet bearbeta.

Egenskaper för den tematiska enheten

Vissa egenskaper hos den tematiska enheten är:

- Metoden fokuserar på en enhetlig enhet eller tema som täcker flera kunskapsområden.

- Den strävar efter att tillgången till information bryts ned och lättillgänglig för alla studenter.

- Det utgör en hierarkisk och organiserad form av att presentera innehållet för att generera betydande upplevelser hos eleverna.

- För vissa författare är den tematiska enheten en del av den tematiska instruktionen, som i sin tur kallas projektbaserat projekt eller inlärningsstrategi.

- Adressinlärningsdomäner som matematik, vetenskap, konst, motoriska färdigheter (fin och tjock) och språklig, verbal och kroppsutveckling.

- Ämnen utforskas i flera dagar eller till och med veckor och/eller månader.

- Eftersom det är baserat på olika kunskapsförmågor är resultatet en omfattande utbildning där individen kommer att ha nödvändiga verktyg för att lösa problem i framtiden.

Det kan tjäna dig: de 160 mest intressanta bloggarna på spanska universitet

- Tematiska enheter kan inte vara föremål för objektiva utvärderingar (tentor, till exempel), eftersom de uppnådda färdigheterna måste utvärderas. Det är därför dynamiska och motiverande former av utvärdering rekommenderas.

- Detta element är en del av en ny pedagogisk trend som försöker uppmuntra eleven behovet av att tillhandahålla innehållet för att hantera det och omvandla det själv.

Tematisk enhetsplanering

När du implementerar den tematiska enheten rekommenderar vissa experter följande:

- Bjud in familjer och andra representanter att välja frågor enligt barnens lutningar och erfarenheter.

- Använd elementen som finns för att öka motivationen hos studenter. Detta innebär att läraren eller instruktören kan använda händelserna som ligger nära förslagets förslag.

- Tänk på barnens lutningar och intressen är också avgörande för denna process.

- Slutligen måste läraren och instruktören också uttrycka sin egen smak för att överföra den till eleverna, eftersom det kommer att vara ett intressant sätt att presentera innehållet.

Alla dessa aspekter måste leda till utarbetande av en strategi som är tillgänglig för alla studenter och det är också användbart inom olika kunskapsområden.

Aktiviteter att ansöka om undervisning i tematisk enhet

- Läsa böcker.

- Fältreseorganisation.

- Förberedelse av danser, dramatiseringar eller konstruktion av föremål.

- Presentation och interaktion med speciella gäster under klassen. Dessa kan vara experter på ämnet eller till och med föräldrar och representanter för studenter.

- Utveckla koncept eller mentala kartor. Dessa material kan tjäna till att fånga den information som redan hanteras av studenter eller för att illustrera innehållet de har lärt sig under klassen. Det är värt att nämna att dessa material också är användbara för praktiskt innehåll som matematik eller kemi.

Kan tjäna dig: omöjlig kärlek: hur man glömmer det och vara glad igen

- Göra observationer om ett visst fenomen.

- Främja diskussion om ämnet. Detta verktyg är ett av de mest använda, eftersom det tjänar till att utforska den redan närvarande kunskapen och också dela slutsatser mellan läraren och eleverna.

Faser eller stadier för implementering av tematiska enheter

- Ämnet presenteras enligt de problem som eleverna redan har utsatt. Detta kommer att ske genom ett problems tillvägagångssätt.

- De fortsätter till en brainstorm för att avgöra vad eleverna vet och vad de behöver veta om innehållet som kommer att presenteras.

- Både elever och läraren måste använda forskningen för att lära sig mer om ämnet. I detta fall rekommenderas användningen av teknik och interaktiva metoder.

- Efter denna fas kommer eleverna att ha möjlighet att generera en produkt till följd av vad som studerades. Detta kommer att bero på temat och kunskapsområden som läraren skapar praktiska att tillämpa.

- Utvärderingen är den sista delen i projektet, men det betraktas inte som termen för innehållet, eftersom samma enhet kan användas för att studera ett annat projekt. Det viktiga är att lyfta fram att varje lärande förmåga tjänar till att lära sig många fler.

Exempel på tematisk enhet

Exempel 1

Läraren eller instruktören kan presentera som en tematisk enhet studien av havssköldpaddor. Studenter kan läsa historiska recensioner om denna art och sedan avslöja vad de förstod texten (i denna del är den muntliga språkliga förmågan förstärkt).

En annan fas av detta innehåll kan vara beräkningen av marina sköldpaddor födda på olika geografiska punkter, som kommer att präglas av studenter, för att äntligen studera livscykeln för dessa djur. Vid detta tillfälle, kunskap om matematik, geografi respektive biologi.

Kan tjäna dig: näringsämnen och deras klassificering

Exempel 2

Prata om konstruktionen av broar genom presentation av en modell för efterföljande konstruktion av en prototyp av studenter.

Under denna process kan läraren komplettera när han inkluderar instruktion i detta avseende och genom att indikera att eleverna måste undersöka ämnet och sedan dela sina resultat med resten av klasskamraterna.

Ämnet i matematik kan förstärkas genom att främja identifiering av synliga geometriska former i denna typ av strukturer. Slutligen kan civila arkitekter eller ingenjörer hålla samtal om byggandet av broar.

Exempel 3

Implementera en skolträdgård. Där kommer du att prata om de kemiska processerna som växter presterar när de växer och allt de bidrar till den mänskliga organismen en gång konsumerat. Det tjänar också till att relatera vilken typ av växter som växer under en viss säsong av året.

Exempel 4

Studera ett litterärt verk (till exempel Quixote) och relatera den till geografi genom att etablera rutten som följde hjälten i hans äventyr. På den vägen kan du studera olika faktorer, till exempel teknik (vindkvarnerna för den tiden och vad som finns nu) och flora och fauna.