V av Gowin

Vi förklarar vad som är v för Gowin, vad är det för, hur det görs och ger flera exempel

Vowin V -exempel. Källa: Ve.Scielo.org

Vad är Gowins V?

De V av Gowin Det är ett V -format schema där en utredning representeras. Det hjälper inte bara till utvärderingen av den kunskap som förvärvats från forskningsrapporter, utan också för att etablera av studenter, teoretiska-praktiska och metodologiska aspekter vid undersökning.

Det är ett inlärningsverktyg som hjälper "lära sig att lära sig", det vill säga det gynnar meningsfullt lärande. Det designades av Bob Gowin 1977 som ett instrument som kan hjälpa forskaren att förstå procedurerna när han står inför ett problem att lösa.

Som konceptuella kartor ger Gowins V konceptuell tydlighet när man tar upp en utredning, eftersom kunskapsstrukturen kan representeras visuellt. Medan detta verktyg var utformat för naturliga och experimentella vetenskaper (fysisk, biologi, kemi, etc.), kan tillämpas på alla kunskapsområden och både i grundläggande och universitetsutbildning.

Det är strukturerat i fyra delar, representerade i en V: I den centrala och interna delen av V är de viktigaste frågorna placerade, den konceptuella domänen för ämnet placeras på vänster sida (teorier, begrepp, principer, lagar etc.), På höger sida, den metodologiska domänen (uttalanden, omvandlingar och poster), och i toppunktet fenomen, objekt eller händelser som de viktigaste frågorna kommer att ställas.

Vad är Gowins V för?

Gowins V, som sagt, representerar kunskap både i dess teoretiska och metodiska och praktiska aspekter.

Det är en heuristisk teknik som hjälper eleverna att höja alla forskningsämne och lärare att utvärdera elever att integrera och samordna kunskap som redan förvärvats om ämnet och utredningsaktiviteter. Heuristik är en forskningsmetod som styr upptäckter och därför pratar om att uppfinna och hitta.

På detta sätt föreslår eller underlättar Gowins V en student att skapa relationer mellan begrepp och metodik när man studerar ett visst ämne. Det kan användas för många saker, inklusive:

• Upprätta en relation eller koppling mellan laboratorieteori och praktik.
• Direkt vetenskaplig och social forskningsplanering.
• Underlätta laboratorierapporter.
• Hjälp till att i allmänhet förstå processen som följdes i en utredning.
• Hjälp kritiskt utvärdera forskningsrapporter.
• Vägleda forskningsprocessen.
• Klargöra koncept och metoder.
• Analysera, av studenten eller forskaren, kunskapsproduktionsprocesserna, hur ny kunskap nåddes och hur teoretiska aspekter är relaterade till metodologiska och praktiska.
• Hjälp till att förstå att det metodologiska och praktiska alltid styrs av principer, modeller, begrepp eller filosofier.

Kan tjäna dig: samtida vetenskap

Gowin V -struktur

Källa: Slideshare.netto

1. Forskningsfråga (placerad i den centrala delen av V)

Skrivandet av frågan börjar alla inlärningsaktiviteter. Med henne måste du uttrycka vad du vill lära dig eller veta. Det måste formuleras så tydligt som möjligt.

2. Fenomen, händelser, händelser eller föremål som ska studeras eller observeras (placeras i toppunkten)

Här måste vi ange allt vi ska studera, observera eller analysera forskningsfrågan relaterad. Om frågan är allmän är händelserna eller föremålen konkreta och specifika för vad vi ska göra under utredningen.

3. Begrepp involverade (placerade på vänster sida, i den närmaste delen av toppunkten)

Du måste ange de nyckelbegrepp som är relaterade till vad vi ska göra. Det är inte nödvändigt att inkludera definitionerna av dessa koncept, bara namnge dem.

4. Förfaranden som utförs (placeras på höger sida, i den del som är närmast toppunkten)

Det här avsnittet beskriver stegen vi genomför under utredningen (vad vi gjorde och hur vi gjorde det).

5. Lagar / principer (det placeras på vänster sida, ovanför de inblandade koncepten)

De lagar eller principer som styr som observerade, de regelbundenheter som är förknippade med fenomenet vi studerar utses, vilket förklarar hur det fenomenet fungerar.

6. Data / transformationer (placeras på höger sida, ovanför proceduren som utförts)

Här har de uppgifter vi har fått från observationerna placeras; Beräkningar, grafik och andra resultat placeras på ett ordnat och korrekt tabellat sätt. Det är som en rapport om aktivitets- eller forskningsresultaten.

Kan tjäna dig: forskningsprotokoll

7. Teorier (placerade på vänster sida ovan)

Här är teorierna som tolkar fenomenet. Det är den mest abstrakta konceptuella delen och är vanligtvis förknippad med någon vetenskapsgren som utgör den konceptuella ramverket för forskning. Det är det som förklarar varför fenomenet uppför sig på det sätt som det gör.

8. Slutsatser (placeras på höger sida ovan)

Det är kunskapsuttalanden, allt vi lärde oss och vad det är för.

För att göra Vowin V -schemat behöver du inte placera siffrorna i varje steg anger vi dem bara som en guide för den ordning du måste förbereda V. Många forskare placerar på vänster sida (konceptuell domän) konceptkartor där de fastställer lagar, teorier, principer och begrepp och relationer mellan alla.

Du kan också använda bilder för att komplettera den information som tillhandahålls.

Hur är en gowin v?

För att utarbeta en Vowin V måste du tänka på dess struktur. Det går alltid från enkelt eller speciellt till det mest komplexa och görs vanligtvis från botten och växlar på sidorna: teori och procedur för att få kunskap. Det är en process på minst 8 steg.

Steg 1

Låt oss prata lite mer om denna struktur: Vi har en central fråga som kommer att avgöra och vägleda forskningsarbetet, vad vi vill veta eller ställa: Den här frågan går i den centrala delen av V och fokuserar på sökandet efter information.

Steg 2

Det andra steget skulle vara att indikera i toppunkten hur vi ska lösa problemet, det vill säga vi beskriver fakta, händelser eller föremål att studera som gör att vi kan svara på de centrala frågorna (er).

Kan tjäna dig: ogenomskinliga objekt: koncept, egenskaper och exempel

Steg 3 och 4

På vänster sida har vi den teoretiska delen, kunskap och tänkande. Och på höger sida av den praktiska delen, vad som är relaterat till metodiken och hur vi vill eller kan uppnå vårt mål.

På den lägsta sidan och nära toppen, på vänster sida, placeras således de begrepp som är involverade i studiefrågan; Sedan passerar vi till höger sida, också i den lägsta delen och nära toppen: Där lägger vi vad vi behöver för att lösa problemet och organisera de uppgifter som erhållits och observationerna gjorda.

Steg 5 och 6

Vi passerar till vänster igen och placerar lagar och principer i ämnet, de områden som kan förklara det; På höger sida kommer vi att lägga de uppgifter som erhållits från våra observationer.

Steg 7 och 8

Slutligen passerar vi till vänster och placerar teorin som förklarar fenomenet. På höger sida kommer vi att sätta de slutsatser vi nådde i vår forskning, den nya kunskapen som förvärvats och vad det betyder.

Exempel

Exempel 1

Källa: Slideshare.netto

Genom detta experiment var det möjligt att visa att vatten är ett av de bästa lösningsmedlen som de flesta lösta ämnen kan lösa upp, men inte allt.

Som framgår av detta schema anges blandningarna (vid toppunktet), de ämnen som används för demonstration och de erhållna posterna.

Av en titt på förvärvade kunskaper och de teorier som de var baserade.

Exempel 2

Källa: Slideshare.netto

I detta andra exempel noteras det att från de viktigaste frågorna härstammar fysiska formler för rörelse och energi för att fastställa arten av sammanstötningarna mellan olika bilar av olika eller lika massa.

Liksom i det föregående exemplet tillåter Vowin V -schemat snabbt analysera de slutsatser som experimentet har kommit, liksom den metod som används och de lagar eller teorier som är inblandade.