Didaktiska materialegenskaper, funktioner, typer, betydelse

han läromedel Det täcker alla typer av element och enheter som är speciellt utformade för undervisning. Det vill säga, det är resurser som en lärare eller lärare kan använda för att genomföra inlärningsprocessen med sina elever.

Dessa är materiella medel som tillåter förenklande eller underlättande undervisningsaktiviteter. De kan levereras fysiskt eller virtuella och är orienterade för att stimulera och utveckla elevernas intresse. De är en typ av resurs som fungerar som en guide genom innehållet i ett ämne.

Didaktiskt material är alla som tillåter underlättande av undervisnings- och inlärningsprocessen. Bild av Pexels från Pixabay

Vanligtvis framställs det didaktiska materialet av den person som kommer att genomföra det, det vill säga läraren, som använder sin inlärningsmetod för att uppnå mål inom sina klasser. Det finns dock många specialiserade utgivare som utvecklar dessa undervisningsresurser.

Det är viktigt att notera att en pedagogisk inlärningsmetod är den uppsättningen steg att följa för att generera en förändring i studenten, så att de kan lära sig och förbättra sina färdigheter.

[TOC]

Egenskaper för didaktiskt material

Egenskaperna hos ett didaktiskt material kan variera beroende på mål, egenskaperna hos studenterna och studievillkoren, liksom infrastrukturen och tillgången till teknik. Till exempel kan ett didaktiskt material för matematikområdet inte förberedas på samma sätt som för konsthistoria.

Bland vissa egenskaper, det didaktiska materialet:

- Kan anpassas för att användas med eller utan lärarhjälp.

- Det är möjligt att använda det individuellt eller i en grupp.

- Det är mångsidigt. Ett didaktiskt material kan utformas för olika sammanhang.

Kan tjäna dig: filosofiska kvalitetsströmmar

- Är orienterad att motivera. Dess design måste väcka intresse och nyfikenhet i ämnet som tas upp.

- Det är en källa till information.

- Föreslår en arbetsrytm. Ett didaktiskt material kan markera en rytm av evolution eller framsteg i kognitiv utveckling, förmågor, intressen och andra aspekter av studenten.

- Tillåter eleven att utveckla strategier för att utvärdera, planera och organisera sitt eget lärande.

- Föreslår en översyn eller återspegling av din egen kunskap, ändrar scheman.

- Måste vara tillgänglig för den tid du behöver.

Didaktiska materialfunktioner

Materialet framställs enligt den grupp som det är riktat och det är viktigt att det verkligen är användbart. Bland de viktigaste funktionerna som ett didaktiskt material har är följande:

Underrätta

De är behållare med relevant material för den person som använder dem. Det är viktigt att information kan förstås med viss lätt.

De uppfyller ett mål

Utgångspunkten för att utarbeta ett didaktiskt material är att definiera orsaken eller målet som måste uppfyllas.

Det är en guide mellan undervisning och lärande

Den har en innehållsstruktur som stöder både målet och i valet av strikt nödvändig information som gör det möjligt att upprätthålla en ständig vägledning på vägen för undervisning och lärande.

Öka kommunikationen mellan eleven och läraren

Didaktiskt material kan tillhandahålla verktyg för elever att också delta och generera idéer vid tidpunkten för klassen.

Försöker relatera idéer till sinnena

Didaktiskt material kan täcka sensoriska upplevelser som beröring, smak, lukt, öra eller syn och därmed uppnå mer personligt och betydande lärande.

Det kan tjäna dig: Jämförande fördelar med Chile

Typer av läromedel

Didaktiskt material täcker alla resurser som används i klassen för klass för att kunna utföra undervisningen i utbildningsinnehåll
Bild av Steve Riot från Pixabay

Beroende på hur det didaktiska materialet utarbetas kan det variera i sin klassificering. Det beror också på vilken typ av användning som ges, utrymmet som täcker, de aktiviteter det innebär eller vem som är riktad. Bland vissa typer av didaktiskt material kan nämnas:

Tryckt material

Inkludera alla dessa tryckta resurser som böcker, läsning eller konsultationstexter, ordböcker, encyklopedier, specialiserade tidskrifter, guider, manualer, artiklar och mer

Område eller rymdmaterial

De är vanligtvis en del av specifika utrymmen eller kan kräva ett avgränsat område för användning. Några exempel är spel, laboratoriematerial, jättekartor, sportelement som hoops eller bollar, modeller, herbarier, bland andra.

Material för arbete

De är alla som används för att utföra jobb i klassrummet och stödja inlärningsprocessen. Bland dem är arbetsböcker, chips, färger, pennor och andra resurser som begärs enligt sammanhanget.

Till exempel, på grundläggande nivåer av undervisning som förskola, innebär utvecklingen av skrivfärdigheter och kunskap om former och språk att eleverna lär sig att färga, rita, göra siffror eller former och identifiera dem, som i fallet med brev.

Alla dessa steg är nödvändiga för att barnet ska lära sig att skriva och känna till skriftspråket och reproducera det.

Lärares

Didaktiskt material kan också inkludera alla lärares resurser för att få eller dela information och därmed förbättra deras undervisningsprocesser. Beroende på sammanhanget kan de didaktiska materialen av denna typ vara lagar, bibliografier, manualer och mer.

Kan tjäna dig: basebollregler: spelare, positioner, fält, poäng

Elektroniskt material

Det är de resurser som är kopplade till elektroniska enheter och överförs av denna rutt. Inkluderar digital information som filer, dokument, bilder, bilder, videor, ljud, filmer, dokumentärer och mer.

Således integrerar de teknik som surfplattor, datorer, videobal, prognoser, ljudutrustning, kalkylatorer, skrivare, etc.

Betydelse av didaktiskt material

Eftersom det didaktiska materialet är ett som används under utbildningsprocesser är det av stor betydelse för förhållandet mellan undervisning och lärande att verkligen ge frukt. Allt som fungerar som didaktiskt material gör det möjligt att skapa lämpliga förhållanden för den metod som läraren har planerat att tillämpa.

Det är det mest lämpliga sättet på vilket läraren kan ha en viss domän i skapandet av en adekvat miljö för att uppnå de mål som fastställs i sin klass.

Didaktiskt material underlättar inlärningsprocessen, skapar förbindelser mellan läraren och eleverna och gör det möjligt att ha en struktur med organiserat innehåll så att framsteg kan upplevas. Det är därför det blir en betydande resurs för alla utbildningsprocesser.

Referenser

1. Guerrero A (2009). Didaktiska material i klassrummet. Digital tidning för undervisning i lärare. CCOO undervisning federation. Hämtad från Feandalucia.ccoo.är
2. Morales till utarbetande av didaktiskt material. Tredje årtusendetätverket. Återhämtad från allierad.org.mx
3. (2009). Vikten av undervisningsresurser i undervisningen. Digital tidning för undervisning i lärare. Återhämtad från
4. Vad är didaktiska material?. Edupedia. Hämtad från TheityVocate.org
5. Didaktiska material. Voyelles Colorées. Hämtad från lesvoyellescolees.com